?

!

:|

Gefeliciteerd!

MAXWELL

Zie alle, onderstaande, feliciterende forummers

ok :o

Grace ne test

lol, zien wat er op deze schoolcomputer onder de Ctrl + V staat


francesco del giocondo man van mona lisa

jammer, niet erg boeiend :o

TOKYO

作詞: YUI 作曲: COZZi

住みなれた　この部屋を
出てゆく日が来た
新しい旅だちに　まだ戸惑ってる

駅まで向かうバスの中
友達にメールした

朝のホームで　電話もしてみた
でもなんか　違う気がした

古いギターをひとつ持ってきた
写真は全部　置いてきた

何かを手放して　そして手にいれる
そんな繰り返しかな?

つよがりは　いつだって　夢に続いてる
臆病になったら　そこで途切れるよ

走りだした電車の中
少しだけ泣けてきた

窓の外に続いてる　この町は
かわらないでと願った

古いギターをアタシにくれたひと
東京は怖いって言ってた

答えを探すのは　もうやめた
間違いだらけでいい

赤い夕焼けがビルに途切れた
涙をこらえても

次の朝がやってくるたびごとに
迷うことだってあるよね?

正しいことばかり選べない
それくらいわかってる

*niks*

Beste meneer ***,
Ik zal er dinsdag as. zijn om het werkstuk te bespreken.
Groet,
***

Alina

antigene determinant

- Welke doelgroep heb je gekozen en wat is het doel van je activiteit?
- Welke activiteit(en) doe je en waarom? (Kloosterboer, hfdst 6/7)
- Welke trainingsprincipes liggen hieraan ten grondslag? (Kloosterboer hfdst 2/3)
- Welk energiesysteem wordt getraind bij je activiteit? (Kloosterboer hfdst 5)
- Wat maakt dat de belasting bij je doelgroep aansluit? (belasting-belastbaarheid)
- Hoe heb je rekening gehouden met voldoende vochtregulatie?(Fox hfdst 18)
- Hoe is de temperatuursregulatie geregeld? (Fox hfdst 18)
- Welke aanpassingen zijn nodig voor je doelgroep? (Fox hfdst 24 of 25)
- Wat maakt je training gericht op plezier/prestatie/fit&gezond?
- Hoe zorg je voor aanpassing aan getraindheid en/of houd je rekening met beperkingen?

prostaglandinesynthetase

Found myself just the other day in the backyard of a friends place thinking about you.
Thinking of the crowd you're in, what you're up to, where you've been, just thinking.
You know the clothes that you wear and the colour in your hair shouldn't change you.
Now you tell me why is it so you're bigger than Mighty Joe, at least you think so.

God my fingers burn now when I think of touching your hair.
You have changed so much that I don't know if I can call you and tell you I care.
And I would love to bring you down, and plant your feet back on the ground.

Threw my smoke down on the ground turned my head and I heard the sound that reminded me of the days so young and sweet, always so much fun to me, at least I thought so.

Now you think you're so damn fine you can rule the world - no, not mine, I don't think so.
You know the scene that you're in, and the people that you've been with, just get to me.
But you think I'm not as cool as you are so beautiful, who you fooling? Well I'm here to tell you babe the game you're in is just a game, so damn pretentious.

You think you're so beautiful, so beautiful.

- zegt:
?


omdat rolf en raymond dat zeggen. En zo doet ze ook.
- zegt:
ze vond dat ik een accent had

(hmm ik was te laat )

(inhoud CD I am a stranger in this place)

Nee joh, dat was Ken, niet Duck..xD

dead like

gefeliciteerd met je zestienjaardag :P
nog een fijne dag toegewenst

xx

Laura

Lecture d’un livre
Le Petit Prince

A. Livre
1. Titre : Le titre “Le petit prince” se refera au petit prince avec qui le pilote est devenu amis.
2. L’auteur : Antoine de Saint-Exupéry
3. Quand a paru le livre : 1943

B. Contenu du livre
1. Il s’agit de un petit prince. L'histoire commence quand un pilot avait une panne dans le désert, a mille milles de toute terre habiter. Alors il y a un petit enfant, un garçon avec des cheveux d'or, qui lui demande de dessiner un mouton. C'est le commence de l'histoire du Petit Prince, qui habite dans une planète avec trois volcans et une fleur, sa propre rose, qu'il aime beaucoup. Il a quitte la planète et fait un voyage dans l'omnivore et fait connaissance avec des grandes personnes, qu’est très bizarres.
Le Petit Prince fait aussi connaissance avec un buveur et quand il lui demande pourquoi il boit, il le dit:" Je bois, parce que je veut oublier que j'ai honte de boire...". Le Prince ne comprend rien des adultes!
Il voit un vaniteux et ensuite un businessman, qui compte les étoiles. Il dit qu'il les possède, parce qu'il était le premier avec l'idée de posséder les étoiles. Le Petit Prince réfléchit sur ça et il dit: "Je suis riche aussi, parce que j'ai une rose, elle est de moi. Mais je suis utile pour ma fleur. Tu n'est pas utile aux étoiles étoiles!"
Et le Petit Prince s'en fut. Il vient sur une planète très petite, avec un réverbère et un allumeur.
Il n'est pas heureux, parce qu'il ne peut faire qu'est-ce qu'il aime:dormir.
L'allumeur est le premier homme qui peut venir son ami, mais sa planète est vraiment trop petite pour deux....
Le Petit Prince continue son voyage et il arrive a un géographe, qui lui raconte qu'est-ce que c'est le géographie et le Petit Prince découvre que sa fleur est menacée de disparition prochaine.
Le Prince a son premier mouvement de regret de son voyage.
Il arrive a la terre et sur cette planète il voit cinq mille de roses et il pleut parce qu'il pensait que sa fleur était unique dans le monde. Mais elle est une rose ordinaire...
Donc apparaît le renard et il lui dit que signifie "apprivoiser". Le Petit Prince dit: "J'ai une fleur.. Je crois qu'elle m'a apprivoise". Quand il lui demande, le Petit Prince apprivoise le renard, et quand il peut aller, le renard lui dit d'aller aux roses. La, il comprend que sa rose est vraiment unique, parce qu'il l'a apprivoise et elle a apprivoise lui. Elle est sa rose.
Le renard donne le Petit Prince un secret: "On ne voit bien qu'avec le coeur. L'essentiel est invisible pour les yeux..."
Avec le secret il continue son voyage et finalement il fait connaissance avec le pilot. Le Petit Prince a été un an en voyage et il veut retourner, il veut voir sa rose. Il disparut dans la nuit...et le pilot reste tout seul dans le désert, mais il sait qu'il y a une étoile dans l'omnivore ou habite Le Petit Prince.
Et quand il regarde dans le ciel, il voit un petit garçon avec les cheveux d'or et un rire, un petit prince qui aime sa rose. Le pilot le connait...

2. L’action se déroule dans le désert et dans les planètes.
3. L’action se déroule dans un milieu impossible.
4. L’action se déroule dans une époque inconnue. Ca peut dérouler dans le passé, mais aussi dans l’avenir.
5. C’est une histoire de la fiction.
6. Le personnage principal est le petit prince. Je personnages principaux sont le pilot, la fleur, et les grandes personnes.
7. À la fin, le pilot et je petit prince sont amis.
La relation entre le petit prince et les grandes personnes est bizarre, parce que le petit prince pense que les grandes personnes sont folles.
La relation entre le petit prince et sa fleur était amitié. Mais pendant l’histoire, il y a une dispute entre le petit prince et sa fleur.
8. Oui, le petit prince est très sympathique. Il est un enfant innocent. Il n’aime pas le mal. Il cherche des réponses à tes questions.
9. Le point culminant dans l’histoire est quand le petit prince est mort. Un serpent mort le petit prince. Il voudrait être mort parce que il peut rencontrer à sa planète, ses trois volcans et sa fleur. C’est très triste.
10. Le relation entre le titre es l’histoire est bien sûr que la livre demande un histoire d’un petit prince.

C. La forme et le style
1. S’agit-il d’un conte de fées.
2. La construction du livre :
a. Il y a plusieurs parties.
b. Il n’y a pas plusieurs de pages pour introduire le lecteur dans la situation et les
personnages. Ce livre commence directement dans l’histoire.
3. L’histoire est raconté conforme à l’histoire du petit prince, pendant son voyage. Le petit prince raconte l’histoire, mais quelques parties sont racontées grâce à l’auteur.
C’est le «moi perspective.»
4. Il y a beaucoup des dialogues courts entre le petit prince et le pilot, mais aussi entre le petit prince et des grandes personnes. Le vocabulaire est facile.

D. Auteur
1. Antoine de Saint-Exupéry est ne le 29 juin 1900 à Lion. Il a mourir à juillet 1944. Il mourai pendant un vol quand son avion été tue.
2. Non, le livre n’est pas autobiographique. C’est un conte de fées !
3. Aussi non. C’est un conte de fées.

E. Questions sur votre appréciation personnelle
1. Parce que le petit prince est très innocent, parce que il est un enfant. Et je pense que c’est très mignon que le petit prince est malheureux parce que il a abandonnée sa fleur. Est parce que sa fleur est très important pour il.
Par exemple : «Tu sais.. Une muselière pour mon mouton… je suis responsable de cette fleur ! » Très mignon !
2. Non, pas du tout. Parce que le pilot et le petit prince sont très différents de moi. Le pilot est un homme très réaliste et le petit prince est un enfant avec un esprit très innocent et avec beaucoup de imagination. Je ne suis pas comme ça.
3. Oui, c’était un bon livre. C’était un histoire beau, et c’est très marrant pour lire, parce que il y a longtemps que je lire un conte de fées.
4. Non, ce n’est pas difficile. C’est facile pour lire, parce que il n’y a pas des mots difficiles.
5. Peut-être, que enfants ont souvent raison. Mais c’est difficile pour apprendre quelque chose d’un conte de fées.



F. Travail sur le livre

1. – ‘Le Visiteur’. Het prinsje is op bezoek in een wereld waar hij eigenlijk niet thuis hoort.
- ‘Une guerre entre des moutons et des fleurs’. Het prinsje maakt zich alleen maar druk over een oorlog tussen schaap en bloem, omdat hij bang is date en schaap zijn bloem zal opeten.
- ‘La rencontre’. Omdat er een belangrijke ontmoeting is tussen het prinsje en de piloot, en tussen het prinsje en de vreemde grote mensen.
2. Antoine de Saint-Exupery werd geboren in Lyon op 29 juni 1900 en overleed op 31 juli 1944. Hij nam, nadat Frankrijk in november 1942 door de nazi’s was bezet, dienst bij de geallieerden. Om precies te zijn als vlieger bij de Amerikaanse luchtmacht in Noord-Afrika. In juli 1943, toen hij gestationeerd was in la Marsa bij Tunis, schreef hij over zijn verblijf op een vliegbasis van de Amerikaanse luchtmacht en over de oorlog. Op 31 juli 1944 keert hij niet meer terug van een verkenningsvlucht boven bezet Frankrijk.
Door onbekende oorzaak stortte hij, kort nadat hij was opgestegen van een basis op Corsica, in zee bij Cannes.
Hij was een mens vol mededogen en leed onder de waanzin van de oorlog. De laatste maanden voor zijn dood was hij erg somber.

Het verband tussen eigenlijk al zijn boeken en tussen de schrijver zelf, is dat hij allemaal boeken schreef waarin een piloot een belangrijke persoon was. Ik denk dat hij zijn eigenlijk ervaringen opschreef en die in een andere wereld plaatste, omdat hij immers zelf ook in een heel andere wereld leefde dan een andere mens. Hij kwam namelijk op plaatsen die andere mensen niet zagen en maakte dingen mee in de oorlog die erg ingrijpend zullen zijn geweest.

zet even in de topic de naam aan de gene wie je de vraag wil stellen dat maakt het voor ons makkelijker, Verder NIET op deze topic's reageren als iemand die de vraag niet heeft gestelt.

- zegt:
ach ja, vanaf nu heeft ze niks meer aan dr slimheid als het gaat om autorijden
- zegt:
wel een beetje

Membranen
Opbouw celmembranen
Dubbele fosfolipidenlaag (één kant apolair, andere kant polair), transmembraan eiwitten, inwendig eiwit netwerk, oppervlakte markers
Passief transport: diffusie van een stof door het biologische membraan.
Actief transport: transport tegen de concentratiegradiënt in, wat energie kost (dmv kanaal- en dragereiwitten)
Diffusie: verspreiding van een stof over de beschikbare ruimte, dmv concentratie verschillen, wet van Fick
Eenvoudige diffusie: diffusie wat geen kanaaleiwit nodig heeft
Gemedieerd transport: ???
Vereenvoudigde diffusie: Passief transport door een membraan dmv transporteiwitten.
Specificiteit: ???
Verzadiging: treed op wanneer een groep carrier eiwitten op hun hoogste snelheid functioneren.
Primair actief transport: direct verbruik ATP
Secundair actief transport: energie is opgebouwd door concentratiegradiënt
Na/K pomp: Drie Na+ moleculen worden naar de andere kant getransporteerd met de pomp en twee K+ moleculen worden terug getransporteerd. Dit kost ATP, wat vrijkomt door een fosfaatgroep naar het eiwit over te brengen.
Hypertone: water gaat cel uit. Hypotone: water gaat cel in.
Glycoproteïnen spelen een belangrijke rol bij het immuunsysteem.

Metabolisme
Alle chemische reacties die plaats vinden in het organisme.
Bètaoxidatie: vetzuren worden afgebroken in 2 koolstof eenheden in mitochondria. Keton lichamen ontstaan.
Glycolyse: De glycolyse oogst chemische energie door glucose aan pyruvaat te oxideren.
1. Glucose  Hexokinase
2. Glucose-6-fosfaat  Fosfohexo-isomerase
3. Fructose-6-fosfaat  Fosfofructokinase
4. Fructose-1,6-difosfaat  Fructose-1,6-difosfaat aldolase
5. Dihydroxyacetonfosfaat  Triose-isomerase
6. Glyceraldehyd-3-fosfaat  Glyceraldehyde 3-fosfaatdehydrogenase
7. Glyceraldehyd-1,3-diosfaat  Glycerinezuur-1-fosfaatkinase
8. Glycerinezuur-3-fosfaat  Fosfoglyceromutase
9. Glycerinezuur-2-fosfaat  Enolase
10. Enolpyrodruivezuurfosfaat  Pyruvaatkinase
11. Pyrodruivezuur
Energie investeringsfase: 2 ATP inleveren
Energie oogstfase: 4 ATP en 2 NADH
Netto opbrengst:
Glucose  2 Pyrodruivezuur + 2 H2O
4 ATP gevormd – 2 ATP verbruikt  2 ATP
2 NAD+ + 4e- + 4 H+  2 NAHD + 2H+

Citroenzuurcyclus: De citroenzuurcyclus voltooit de energie-opbrengende oxydatie van organische moleculen. Vind plaats bij eukaryoten in matrix mitogrodrien, bij bacteriën in cytoplasma. Belangrijkste enzym: citraansyntase
1. Wanneer er voldoende zuurstof aanwezig is voor aerobe metabolisme, dan worden de pyruvaat moleculen getransporteerd naar de mitochondria en hier omgezet in een belangrijk coenzyme: Acetyl CoA, en dit is een belangrijk onderdeel voor de citroenzuurcyclus.
2. AcetylCoA komt de cyclus binnen en wordt gecombineerd met het oxaloacetaat molecuul.
3. Energie wordt opgeslagen in hoge energiemoleculen NADH en FADH2. CO2 komt vrij en moet worden afgevoerd.
Netto opbrengst: 3NADH, ATP, FADH2
Afvalproducten: 2CO2, H2O

Elektronentransportketen: Laatste stap in ATP productie keten. Sommige enzymen van deze keten bevatten ijzer en worden cytochromen genoemd.
NADH ( twee elektronenoverdracht ) via de flavinen FMN of FAD flavinen FMN (flavine mononucleotide) of FAD (flavijne-adeneninedinucleotide) naar coënzym Q. Dit coënzym draagt vervolgens de elektronen via vijf cytochromen ( b,c1,c,a en a3; één-elektronprocessen ) over op zuurstof (vier-elektronenproces).
Flavoproteïne
Fe-S proteïne eiwitten
Cytochromen
Ubiquinonen: geen eiwit, kleine hydrofoob molecuul
Deanimatie: aminogroep losmaken
Chemieosmose: concentratieverschil van protonen
In de keten is een serie van carriersmoleculen die in staat zijn te oxideren en te reduceren, wanneer de elektronen stapsgewijs door deze keten gaan ontstaat er een concentratieverschil van protonen over het membraan, wanneer dit verschil wordt opgeheven ontstaat er ATP.

Oxidatieve fosforylering: Oxidatie is het proces waarbij elektronen worden afgestaan en fosforylering is het proces waarbij een fosfaatgroep wordt opgenomen. Vind plaats in mitochondria en het levert ATP op.
Oxidatie vindt plaats in de volgende omkeerbare reactie :
NADH + ubiquinone <=> NAD+ + ubiquinol
Fosforylering vindt plaats in de volgende omkeerbare reactie :
ATP + H2O <=> ADP + fosfaat

Fermentaties: Stofwisseling zonder zuurstof. Hierbij komt energie vrij, dit is afkomstig van suikers en andere organische moleculen. Geen citroenzuurcyclus of elektronen transportketen. Heeft een organisch molecuul als uiteindelijke elektronenacceptor. Kleine hoeveelheid ATP wordt geproduceerd. Eindproducten: melkzuur en ethanol.

Anaërobe respiratie: Het gebruik van anorganische molecules buiten zuurstof om elektronen op het eind van de ketens van het elektronenvervoer goed te keuren.

Glucose katabolisme: Glycolyse, Acetyl CoA, citroenzuurcyclus, electronentransportketen en chemieosmose.

Glucose wordt gesynthetiseerd door insuline tot glycogeen, dit heet glycogenese. Glycogeen wordt opgeslagen in de lever en spieren. Glucose levert veel ATP op en is dus een brandstof voor veel weefsels.

Gluconeogenese: Glucose vormen uit glycerol, vetzuren en lactaat.

Membraaneiwitten: gekoppeld aan cytoskelet, receptor voor chemische boodschappers, vormen kanalen om substanties over het membraan te transporteren, met eiwitketens zijn herkenningstekens voor andere cellen.

Lipiden synthese

(Trans) aminatie

Metabolisme en amfibole


Hematologie

Onderzoeksgebieden
Hemocytometrie: Fysische en chemische metingen aan bloed
Hemato-morfologie: Bestudering van cellen door middel van kleuringen mbv microscopie
Hemostase: Onderzoek naar de processen die optreden tijdens en na de stolling
Immuno-hematologie: Immunologische aspecten van cellen en plasma, bijvoorbeeld celherkenning en bloedgroepen

Functies bloed
• Transport
o Zuurstof en koolzuur
o Voedingsstoffen
o Afbraakstoffen
o Bloedcellen
o Elektrolyten
• Handhaving inwendig milieu
o pH
o temperatuursregeling
o waterbalans
• Afweer
o Stolling
o Immuunsysteem

Plasma: gelige vloeistof
Serum: plasma wat buiten het lichaam is gehaald, met antistollingsfactoren.
Anti-coagulatie: stollingsremmende stoffen, voorkomen van stolling van het bloed.

Rode bloedcellen: Cel zonder kern, geen mitochondriën en geen ER
Vorm: biconcave schijf 7.5 mm in diameter, 2 mm dik
Gevuld met Hemoglobine (2-3•108 moleculen per RBC)
Hemoglobine (Hb): 64.4 kDa MW (2a + eiwit ketens)
bevat 4 heme groepen met Fe ionen en een porphyrine ring
~ 20 ml of O2 vervoerd door 100 ml of bloed
Witte bloedcellen: cel met celkern, stuk groter dan erytrocyten maar kleinere hoeveelheid in bloed. Betrokken bij immuunsysteem, veel verschillende soorten cellen.

Rode voorlopercellen: BFU, CFU, pro-erytroblast, basofiele erytroblast, mesochromatische erytroblast, orthochormatische erytroblast, reticulocyt.
Volume van de cel neemt af. Nucleoli verdwijnen, chromatine patroon wordt grover, kern wordt uitgestoten, basofiele cytoplasma neemt af door Hb-vorming, aantal ribosomen neemt af.
Membraan: Twee lagen lipiden. Cholesterol, cytoskelet.

Erythropoïetine: een cytokine wat een centrale rol speelt in het reguleren van de erytropoïese. Het wordt gemaakt, als sensoren in de nieren aangeven dat er te weinig zuurstof in het bloed zit. Erythropoïetine zet de BFU en CFU tot aanmaak van erytrocyten.

Metabolisme erytrocyten: Glycolyse, 1 glucose  2 ATP. Geen voorraad glycogeen aanwezig. Glutathion is een belangrijke antioxidant, tegen waterstofperoxide.

IJzer: wordt getransporteerd door transferrine. IJzer kan opgeslagen worden in ijzerdepots, in lever, milt en beenmerg. IJzer wordt naar beenmergcellen getransporteerd en gebonden aan hemoglobine.

Hemoglobine: een globulair eiwit, kan vier zuurstofmoleculen binden, één per heemgroep. Is 95% van het totaal eiwit in ery’s.

MCV: gemiddelde cel volume,
MCH: gemiddelde cel hemoglobine,
MCHC: gemiddelde cel Hb-concentratie,

Afbraak erytrocyten (hemolyse): macrofagen nemen ery’s op in de milt, heme wordt losgemaakt van globine, globine wordt afgebroken tot aminozuren (gebruikt voor synthese eiwitten), heme wordt bilirubine en wordt uitgescheiden in de nieren. IJzer wordt gebonden aan transferrine.

Trombocyten (trombopoïetine): Stamcel  voorlopercel  megakaryoblast  megakaryocyt  protrombocyten  trombocyten
Morfologie: plasmamembraan ( ), microtubuli ( ), secretie granula ( ), buizenstelsel ( ), mitochondriën ( ), glycogeenvelden en peroxisomen ( ).

Hemostatische prop: Trombocyten activeren en verkleven (adhesie) aan collageenvezels in de vaatwan (von Willebrand-factor). Trombocyten zetten Arachidonzuur om in tromboxaan-A2, adenosinedifosfaat komt vrij  trombocyten verklonteren (aggregatie), prop ontstaan. Prop trekt samen (contractie) en wond wordt afgesloten.

Stollingsroute: Intrinsiek:
Extrinsiek:
• Beschrijving kunnen geven van de intrinsieke en extrinsieke stollingsroute

Stollingsfactoren:
• Functie van de stollingsfactoren kunnen benoemen

Stollingsmechanisme regulatie:
• Regulatie mechanisme van de stolling kunnen benoemen

Fibrinolyse:
• Fibrinolyse kunnen beschrijven

Afbraak fibrine:
• De afbraak van fibrine kunnen weergeven


Immunologie

Immunologie is de wetenschap van het immuunsysteem, verdediging van het lichaam tegen vreemde indringers.

Lymfocyten
• B-lymfocyten: Humorale systeem, gemaakt in beenmerg, 1 antigeen per cel,
o Geheugen-B-cellen: antilichamen worden gemaakt
o Effector-B-cellen (plasmacellen, na stimuleren met interleukines)
• T-lymfocyten: Cel gemedieerde systeem, rijpen in thymus
o Tccel CD 8 Klasse 1 presenteren antigenen aan T-cellen (vermenigvuldigen)
o THcel CD 4 Klasse 2 antigeen presenterende cellen (binden aan antigeen klasse II MHC) opruimen.

Antigeenpresenterende cellen, geven MHC af aan T-cellen
• Macrofagen (kan pathogene bacterie opeten)
• Dendritische cellen (presenteren antigenen via MHC klasse II aan Th, nemen vreemde moleculen op door receptor gemedieerde endocytose en presenteren antigeen aan Th cellen.)
• B-lymfocyten (delen en maken antilichamen voor bloed en lymfe)

MHC klasse I, bijna alle cellen (glycoproteïne)
MHC klasse II moleculen, CD40, receptoren op membraan B-cel
Cytokinen maken  B cellen

Primaire lymfoïde systeem: thymus en beenmerg, hier vindt de rijping van de lymfocyten plaats

Secundaire lymfoïde systeem: lymfeknopen, milt en slijmvlies geassocieerde lymfoïde weefsels, hier worden antigenen gevangen en deze weefsels zorgen er voor dat lymfocyten een interactie ondergaan met een antigeen

Bestrijding:
Virale infectie: CM + H
Bacteriële infectie: H
Elimineert viruscellen: CM
Verschil bestrijding B en T cellen:
B cellen scheiden antilichamen uit gericht tegen een virus, Cytotoxische T cellen doden de virusgeïnfecteerde cellen.

Histamine: toename permeabiliteit van lokale capillairen.

Aangeboren immuniteit: fagocytose proces, dat wordt uitgevoerd door granulocyten en Monocyten.

Verworven immuniteit: dit zijn de reacties op antigeen aanvallen en hebben de volgende kenmerken: Antigeen specificiteit, Diversiteit, Immunologische geheugen, zelf/vreemd herkenning. Voornamelijk door lymfocyten.

Major Histocompatibiliteits Complex: helpt antigenen herkennen

Immunoglobulines: antilichamen opgebouwd uit eiwitten, worden gemaakt door B-cellen, binden aan epitoop van antigenen. Opgebouwd uit vier aminozuurketens worden samengehouden door zwavelbruggen. Constant deel voor stabiliteit, variabel deel voor binding aan antigenen.


• de interacties tussen immunoglobulines en antigenen verklaren

• de verschillen herkennen tussen polyclonale als van monoclonale antistoffen, zowel m.b.t. de productie ervan, alsmede m.b.t. het gebruik (en voor- en nadelen) ervan in immunochemische anaysemethoden

Groningen 3-0 gekkk!!!!!!

©The gods made heavy metal and it's never gonna die ®Chaos! Panic! Disaster! (I think my work here is done) zegt:
of voel je je toe goed voor ons :p
[A]manda... | Roald | | <3 | circulation of blood through the heart JAAH HOOR zegt:
nee, te slecht eigenlijk :p
©The gods made heavy metal and it's never gonna die ®Chaos! Panic! Disaster! (I think my work here is done) zegt:
ow nee dan is het goed :p
[A]manda... | Roald | | <3 | circulation of blood through the heart JAAH HOOR zegt:
hahaha nee slecht!! :p

http://rulzofpunk.free.fr/images/CheeseburgerHelmet.jpg

"Veel mensen vragen aan mij of ik vogelgriep heb, als ik zeg dat ik voor 3VO werk", zei Bruins in het Algemeen Dagblad. Volgens Bruins slaat de naam 3VO niet aan bij het grote publiek en is de oude naam Veilig Verkeer Nederland een stuk duidelijker.

Voorjaarsgedicht

Deze lente gaat het toch weer
over jou hoewel ik er langzaamaan
wel moe van ben

moe van regen, wind, flarden
bedrieglijk blauw in de lucht,
vage beloften van het einde
van de kou.

Ik weet wel dat ik toch weer
van je hou, maar moeizaam soms,
met dat doelloze

van vogels die er van lijken
te houden in regen en wind
te blijven rondhangen
boven het land.

Rutger Kopland

:o

Waar kom je het liefst klaar bij een meisje?
In haar vagina... 30 44.78%
In haar mond 1 1.49%
In haar mond (slikken) 13 19.40%
In haar gezicht 4 5.97%
Op haar lichaam 2 2.99%
Tussen haar borsten 3 4.48%
Liever helemaal niet op haar... 2 2.99%
Ik kom liever niet klaar... 7 10.45%
In / op haar kont 5 7.46%

ik duik er in rond als een dolfijn, ik graaf er gangen in als een mol en ik gooi het in de lucht zodat het op mijn kop klettert!

clownofobie

Naam : xxxxx
Klas : A1b
Tutorgroep : C
Tutor : xxxxx
Taak : 10 Zuurbier
Datum : 21 april 2006

~Makkana Kimochi~

Ik zou de enquete direct na de behandeling laten invullen. De vorige
behandeling is meestal iets van een half jaar eerder, waardoor mensen niet
meer weten hoe het was en wat er verbeterd kan worden.
Vaak is er spanning voor het naar de tandarts gaan, waardoor het ook niet
objectief wordt ingevuld.

kalistera

CKFau


De smaak van brandend rubber
http://rapidshare.de/files/18730139/...Smaak.wmv.html


Fabian speelt de übergespierde superheld, die alleen met powerpilletjes een gevecht kan winnen.
Kristy is de mexicaanse mevrouw die een geweer draagt waarbij mijn vinger niet eens tot de trigger kwam
Flore is het technische wonderkind wat stiekem nachten door kan werken, op maar één blikje golden power... We mogen allemaal wel even een buiging maken richting zijn monteerskills
Ik speel de quasi-intellectuele anime-achtige pilletjes dealer, die op het eind een saterday night fever dansje moest doen, maar ik doe niet aan dansen, (geloof me, ik ben allang blij dat ze een verschrikkelijke vechtscene eruit hebben gelaten)
Koen speelt de hardcore-for-life übervechter, die stiekem een eend is, maar wel mooi kan bewegen op de muziek van Dvorak (geen jaws, Dvorak)
Anke is de 'omfg, ik wil niet in de camera kijken want dan moet ik lachen' en 'waar is flore?' regelmevrouw


:bloos: :bloos: :bloos: