Gezocht: whatsappjes voor wetenschappelijk onderzoek
 

Ben jij ook zo verslaafd aan WhatsApp? Dan heb ik jouw hulp nodig! :lampje:

Hoi allemaal, ik ben Lieke (26), onderzoeker aan de Radboud Universiteit.
Ik bestudeer het taalgebruik van jongeren op social media, zoals sms, chat en Twitter.

Nu ben ik hard op zoek naar whatsappjes van jongeren van 12 t/m 17 jaar.
Wil jij een bijdrage leveren aan mijn wetenschappelijke onderzoek? Stuur dan je appjes in!

Meer info (zoals instructies en toestemmingsformulieren) vind je op deze website:

http://cls.ru.nl/whatsapptaal/

(y) Onder deelnemers worden prijzen verloot, ter waarde van € 100, € 50 en € 20 euro!

(Zie ook http://www.gelderlander.nl/extra/dgs...teit-1.4845366)

Als je de link naar je website even aanpast, werkt deze ook goed als je erop klikt (nu dus niet, probeer het maar).

Dank voor de tip, ik heb het aangepast!

Wat voor wetenschappelijke onderzoek wordt het? Wat ga je voor experimenten doen? Heb je al een hypothese?

Mijn onderzoek is taalkundig en bestaat uit vier fases:
1) literatuuronderzoek naar eerdere studies (in het buitenland) naar de taal die gebruikt wordt in nieuwe media en de invloed daarvan op de geletterdheid van jongeren
2) corpusonderzoek naar een grote verzameling nieuwe media-teksten van verschillende genres (sms, chat, Twitter, WhatsApp), om erachter te komen hoe de zgn. 'digi-taal' precies verschilt van het Standaardnederlands en wat de invloed is van leeftijd op deze digi-taal
3) correlationeel onderzoek met deelnemers, om uit te vinden om er verbanden bestaan tussen het gebruik van nieuwe media en de schrijfvaardigheid van jongeren
4) experimenteel onderzoek met deelnemers, om te achterhalen of enig verband ook causaal is (oorzaak-gevolg): beïnvloedt WhatsApp etc. de schrijfvaardigheid of bepaalt iemands schrijfvaardigheid hoe je schrijft op WhatsApp etc. (of beide)?

Hypothese: dat er wel degelijk een invloed is van het gebruik van nieuwe media op de geletterdheid van jongeren, vooral bij scholieren (in vergelijking met jongvolwassenen) en lageropgeleide jeugd (in tegenstelling tot hogeropgeleide jeugd).

Overigens ben ik ook van mening dat het afwijkende taalgebruik op nieuwe media niet per se 'slecht' of 'incorrect' is; in de juiste context kan het de communicatie ook juist effectiever maken en het kan het groepsgevoel vergroten.

Ik heb vraagtekens bij 3. Is dat niet al lang aangetoond?

Niet in Nederland. Eerdere studies uit het buitenland vinden soms correlaties, soms ook niet, en als ze ze vinden zijn ze afwisselend positief of negatief. Er zijn te veel variabele factoren, zoals leeftijd van participanten en manier van nieuwe media-gebruik en geletterdheid meten, die het verband ingewikkeld maken. Met mijn onderzoek hoop ik dus meer helderheid te verschaffen.

Serieus? Ik heb recentelijk nog iets gelezen van de AOb waarin iemand die aan het afstuderen was vertelde dat onderzoek uitwees dat schrijven in blokletters hetzelfde resultaat heeft als computeren en dat alle kids weer aan het netjes aan elkaar schrijven moeten.

Ja dat klopt, daar heb ik ook iets over gelezen, maar dat gaat alleen over de motorische vaardigheden van het schrijven met de hand. Ik bedoel een ander soort schrijfvaardigheid, namelijk of men goede opstellen kan schrijven (met de hand of getypt; dat is voor mij irrelevant). Daarbij moet je denken aan correcte spelling, grammatica, ingewikkeldheid van zinsconstructies en dat soort zaken.

Ja, maar in het artikel werd ook gerefereerd aan taalvaardigheden in het algemeen. Maargoed, het is al zeker 9 maanden geleden en ik ben geen expert dus het zal wel. Als ik de desbetreffende editie nog kan vinden in de personeelskamer zal ik hem eens stelen.

Oké, ik zou het graag willen lezen ja. :-)

Beetje jammer dat je ondanks die laatste zin toch redelijk vooringenomen lijkt te zijn mbt wat goed taalgebruik is door te kijken naar de invloed op dingen als geletterdheid en schrijfvaardigheid. Dat impliceert dat als je een bepaalde manier van schrijven hebt je geletterd ofwel schrijfvaardig bent. Je kunt het ook omdraaien en de oudere niet-social media gebruiker een ongeletterde noemen want die snapt de meeste whatsappjes van een puber helemaal niet, terwijl de puber zijn schrijvaardige brieven in ouderwetsch correcte taal prima kan begrijpen.

Oké, dan ben ik niet duidelijk genoeg geweest, vooringenomenheid t.o.v. taalgebruik is zeker niet aan de orde. Immers, een taalwetenschapper behoort descriptief (beschrijvend) onderzoek te voeren en niet prescriptief (voorschrijvend). Je kunt inderdaad een onderscheid maken tussen 'formele' en 'informele' schrijfvaardigheid. Ik onderzoek of de informele schrijftaal van jongeren op social media een invloed heeft op hun formele schrijfvaardigheid/geletterdheid. Oftewel, kunnen jongeren bijv. nog wel een essay of sollicitatiebrief in formeel en grammaticaal correct Standaardnederlands schrijven, zonder sms-afkortingen en incomplete zinnen? Het is zeker niet het geval dat de manier van schrijven in WhatsApp e.d. minderwaardig zou zijn in vergelijking met het 'officiële' Nederlands, maar wat we willen weten is of jongeren beide registers -- dus zowel 'digi-taal' als standaardtaal -- tegelijkertijd goed kunnen beheersen en in de juiste context kunnen toepassen, of dat hun digi-taal zo'n grote invloed heeft dat dit hun beheersing van de standaardtaal belemmert.

Klinkt goed!

Hadden jongeren voor whatsapp en socal media dat wel dan? Maw heb jij een stapeltje essays en sollicitatiebrieven van jongere van pakweg 20 jaar geleden? Verwar je formele schrijfvaardigheid niet met jargon?

Standaardtaal? Ik proef toch een beetje vooringenomenheid!

Haha, nee, zo'n stapeltje heb ik niet en ook niet nodig voor mijn onderzoek. Hier doel ik namelijk niet simpelweg op het gebruik van 'moeilijke' woorden en gepast jargon of genreconventies, maar vooral op grammaticale en orthografische 'correctheid' (volgens de normen van het Standaardnederlands) en syntactische complexiteit. Twintig jaar geleden waren jongeren niet continu bezig met berichten naar elkaar te schrijven in een informele, afwijkende taalvariant. Zij liepen dus minder het risico om twee schrijfregisters, een formele en een informele, door elkaar te halen - in tegenstelling tot jongeren tegenwoordig, voor wie het belangrijk is om de registers apart te kunnen houden en toe te passen in de juiste situatie.


De termen 'standaardtaal' en 'Standaardnederlands' heb ik niet verzonnen; ze zijn officiële benamingen voor wat vroeger het Algemeen Beschaafd Nederlands (ABN) en daarna Algemeen Nederlands (AN) werd genoemd. Zie https://nl.wikipedia.org/wiki/Standaardnederlands en http://taaladvies.net/taal/advies/popup.php?id=113

Maar eigenlijk had ik dit topic begonnen om whatsappjes te verzamelen ten behoeve van mijn promotieproject. Dus misschien kent u nog jongeren tussen de 12 en 17 jaar (t/m 17) die WhatsApp-gespreken zouden willen inzenden? ;)

Wat is je nummer dan?

Check de link, lui kind.

wajoo, app is tantoe spang lauwe shit, jwt

Ik zie nergens een 06 nummer brada

Are you serious? :D

Je hebt mijn mobiele nummer niet nodig. Instructies voor het inzenden van WhatsApp-gesprekken staan op de website http://cls.ru.nl/whatsapptaal, bij het tabblad "Instructies". Ook is het belangrijk dat je daar een Toestemmingsformulier invult. Succes!

Ik was in 1995 echt alleen maar bezig met ICQ'en en nee dat is geen grapje. En een redelijk aantal klasgenoten ook. CU2, Hyves en MSN kwamen iets later.

Dus je bent niet bereid om moeilijke vragen te beantwoorden? Wanneer ga moet je verdedigen en waar precies?

Dat geloof ik goed; begin jaren '90 was namelijk de opkomst van zulke sociale media. Wat dat betreft zijn ICQ en WhatsApp wel vergelijkbaar. De tijd van MSN en Hyves heb ik zelf nog meegemaakt. Verschil met toen is echter wel dat de meeste jongeren nu smartphones hebben waarmee ze continu toegang hebben tot deze sociale media, terwijl in de beginjaren waar u deel van uitmaakte ze nog afhankelijk waren van pc's en de beperkte tijd waarin hun ouders hun op de pc lieten. De blootstelling aan en het gebruik van nieuwe media is tegenwoordig dus intensiever en frequenter.

Voor mijn gevoel heb ik toch wel voldoende vragen netjes beantwoord hier. Dat was alvast een fijne oefening voor mijn verdediging, die pas over twee jaar zal plaatsvinden, in Nijmegen aan de Radboud Universiteit. Dankuwel voor uw belangstelling!

Alsof je bij een verdediging zo veel moeilijke vragen krijgt.

Hopelijk niet ;).

Nou als je na 2 vragen al geen antwoord meer hebt dan word je vast een enorm goede taalwetenschapper, succes met je flutonderzoek.

Ik vind dat er goede vragen gesteld zijn en dat ze daar prima antwoord op heeft gegeven, dus zo onaardig doen is echt nergens voor nodig.

Want stellen dat iemand goed wordt in wat ze doet en succes wensen is onaardig? Ok Little Phoebe (Y)

Oh bla, je weet heus wel wat jij bedoelde en wat ik bedoelde :p