Scholieren.com forum - Schema Duitse naamval, wie?

Scholieren.com forum (https://forum.scholieren.com/index.php)

- Huiswerkvragen: Klassieke & Moderne talen (https://forum.scholieren.com/forumdisplay.php?f=10)

- - Schema Duitse naamval, wie? (https://forum.scholieren.com/showthread.php?t=293134)

Schema Duitse naamval, wie?

Duits, een leuk vak maar moeilijk!

Ik ben sinds 2 weken begonnen via de LOI mn Mavo diplma te halen.

Helaas kom ik met Duits niet zo ver.
Van de naamvallen snap ik totaal niets!

Kan iemand mij helpen aan een goed, overzichtelijk schema van de naamvallen?

Alvast bedankt.

Kheb ff gekeken op internet en mij lijkt deze site wel handig:
http://home.wanadoo.nl/dennisdelarie/duits.htm

Maar kheb het dus nog nooit zelf gebruikt hoor.

kheb zelf overigens al 4 jaar duits op vwo niveau en ken nog steeds die naamvallen niet! Dus verwacht niet van jezelf dat je ze meteen uit je hoofd kent!

misschien heb je ook nog wat aan het onthouden van de "afkortingen", daar is onze leraar zo blij mee

voor de der groep is het:
1e r e s e (dus: der die das die)
4e n e s e ( den ... rest = zelfde)
3e m r m n+n ( dem der dem den + een n achter het zelfst. nw.)

en voor de rest gewoon allemaal schemaatjes maken waarin je aangeeft wat hetzelfde is ed of eigenlijk juist degene opschrijft die anders zijn dan "gewoon"

Eén tip:D: stop ermee! Het is echt vreselijk voor het geval je het nog niet wist:rolleyes:, ik heb echt traumatische herinneringen aan die naamvallen en voor mij is het toch alweer een goeie 4 jaar geleden:).

nom: der die das die, ein eine ein eine
akk: den die das die, einen eine ein eine
dat: dem der dem den, einem, einer, einem, einen
gen: (ben ik even vergeten) (ook vergeten)

Citaat:

marianne22 schreef:
misschien heb je ook nog wat aan het onthouden van de "afkortingen", daar is onze leraar zo blij mee

voor de der groep is het:
1e r e s e (dus: der die das die)
4e n e s e ( den ... rest = zelfde)
3e m r m n+n ( dem der dem den + een n achter het zelfst. nw.)

Offtopic: Beunk??

en die 3e en 4e naamval krijg je ook bij bepaalde voorzelsels, namelijk:
aus
bei
mit
nach
zeit
von
zu
an .. vorbei
gegenuber

en
durch
fur
ohne
um
bis
gegen
entlang

ik weet alleen ff niet meer welk rijtje bij welke naamval hoort, zoek ik nog wel een keertje op, als je wil

Aus..gegenüber: derde naamval
en-entlang: vierde naamval

*vind het heel erg dat ik dit met mijn drie jaar duits vol met 2'en en 3'en nog weet:D*

Citaat:

Miess schreef:
Aus..gegenüber: derde naamval
en-entlang: vierde naamval

*vind het heel erg dat ik dit met mijn drie jaar duits vol met 2'en en 3'en nog weet:D*

:D
*vond het ook wel heel erg dat ze het niet meer wist, met 4 jaar duits, en allemaal 7'ens en 8'en ;)*

maar die 'en' hoort er niet bij hoor, dat is gewoon dat dat het 2e rijtje is, het rijtje begint bij durch ;)

School en Studie --> Moderne Talen

Citaat:

vleermuissie schreef:
Offtopic: Beunk??

ja.. (n)
die maakt 't vak er niet leuker op

Citaat:

marianne22 schreef:
ja.. (n)
die maakt 't vak er niet leuker op

wat heeft toch iedereen tegen beunk??
ik mag em eigenlijk wel

Citaat:

vleermuissie schreef:
wat heeft toch iedereen tegen beunk??
ik mag em eigenlijk wel

ik vind 'm zo'n bemoeial, zo'n tweede mentorfiguur. Alleen is ie dan niet wenselijk
verder doet hij alles klassikaal. mag je niet zelf je antwoorden nakijken, hij bespreekt alles.
Hij doet nooit eens wat leuks (video kijken oid)
heeft geen humor, en neemt grapjes serieus
heeft ons lesboek zelf gemaakt (met anderen ;) ), en volgt 'm dus ook bijna helemaal correct op. Terwijl ikzelf er niks aan vind, saaie teksten en stomme vragen. (terwijl hij denkt dat toch minstens de helft van de teksten ons aanspreekt blabla)
hij legt alles duizend en één maal uit. (zoals dat rese nese bv, dat vertelt ie elke les wel 3 keer)........................

en dat was het voor voorlopig :o :D :p :o

Citaat:

marianne22 schreef:
ik vind 'm zo'n bemoeial, zo'n tweede mentorfiguur. Alleen is ie dan niet wenselijk
2 jaar geleden wel een beetje ja, maar dat kwam geloof ik meer omdat onze eigen mentor niks deed. Dus was toen wel wenselijk ;)

verder doet hij alles klassikaal. mag je niet zelf je antwoorden nakijken, hij bespreekt alles.
Vind ik juist handig, als je iets fout hebt, legt hij uit wat je fout hebt, en hoe het wel moet

Hij doet nooit eens wat leuks (video kijken oid)
eind vorig jaar hebben we de video van Lola Rennt gekeken, ipv een laatste stukje uitleg

heeft geen humor, en neemt grapjes serieus
Valt wel mee hoor, tenminste in mijn klas wel ;)

heeft ons lesboek zelf gemaakt (met anderen ;) ), en volgt 'm dus ook bijna helemaal correct op. Terwijl ikzelf er niks aan vind, saaie teksten en stomme vragen. (terwijl hij denkt dat toch minstens de helft van de teksten ons aanspreekt blabla)
hij volgt em niet helemaal correct op, heeft er soms echt commentaar op. Als we woordjes doornemen zegt 'ie best vak, das een woord dat ik er nooit ingestopt zou hebben, das helemaal verouderd, en gebruikt niemand meer.

hij legt alles duizend en één maal uit. (zoals dat rese nese bv, dat vertelt ie elke les wel 3 keer)........................
das alleen omdat sommige dozen uit je klas het dan nog niet snappen. Hij vraagt bij ons altijd Snappen jullie het en er zijn altijd van die mutsen die het nog niet snappen, en idd, dan gaat ie het nog een keer uitleggen

en dat was het voor voorlopig :o :D :p :o

Zullen we dan nu weer ontopic gaan :o ;) :P