abc-formule vraagje
 

Als je een tweedegraads vergelijking moet oplossen kan dat bv met de abc-formule. Als dit bijvoorbeeld geraagd wordt of als het een onderdeel is van je berekeing moet je dan de hele berekening van de abc-formule opschrijven of mag je ook alles invoeren op je GR met equations? dit scheelt namelijk een hoop tijd.

hele berekening opschrijven volgens mij..

ja in principe hele berekening opschrijven lijkt me....

Als er bereken staat, moet je het algebraïsch doen dus moet je het allemaal opschrijven. Als er in een vraagstuk benader staat mag je het wel uit de GR halen (bijv. plotten of idd met het equa... menu).

lang leve een programma die én et antwoord én de berekening geeft :D

je moet altijd de berekening opschrijven...dat kan je punten schelen...beter overbodig dan niet..

eventueel indien mogelijk som-produkt methode gebruiken, scheelt je ook tijd.

:D
Wat dacht je van alle stappen in je GR zetten.
Voer je de coefficienten in en alle stappen rollen direct uit je GR.

Scheelt tijd EN rekenfouten.

Joostx
:)

Hoeft niet :P

Bij 'bereken' moet je opschrijven hoe je aan je antwoord komt maar als dat
is en het geeft het goede antwoord is dat ook goed.
Zelfde geldt voor
Het maakt ze niet uit hoe je eraan komt, als je maar opschrijft wat je doet!! Het zal ze worst zijn al schrijf je een heel programma tijdens je examen, als je opschrijft wat je doet en het antwoord is correct rekenen ze het niet fout.

Staat er echter 'bereken algebraïsch' dan mag je geen GR grappen gebruiken en dus ook niet opschrijven.

~JOOST :)

jongens jongens, kom op zeg... moeilijk doen over een simpel abc-formuletje...

schrijf gewoon x= -b±√(b²-4ac)÷2a invullen en klaar...

ik weet niet of je het weet maar je mag noooit zo de stappen van je GR opschrijven.
Altijd hoe je er aangekomen bent en dan als note eronder schrijven wat je ingetypt hebt op je GR !

Misschien is het een nuttige gedachte dat er bij de eindexamens op dit moment zeker 6 verschillende machines worden gebruikt, die allemaal in grote lijnen ANDERS werken.
De tweede corrector is een docent van een andere school. Als die met een andere GR werkt dan kan hij moeilijk controleren wat jij op je GR hebt gedaan.
Dus het lijkt logisch dat je aangeeft wat je doet en waarom.

Je zou je zelfs voor kunnen stellen dat je in plaats van te vertellen welke knoppen je op je GR indrukt kunt volstaan met het woordje "GR" .
Alhoewel het zinvoller lijkt om meer op te schrijven omdat je docent dan altijd nog ergens punten voor kan geven!!!


Joostx :)