Verwerkingsopdrachten?
 

Moeten jullie ook in de Tweede Fase verwerkingsopdrachten maken voor boekverslagen? Dit houdt in dat je naast een heel verslag (titelverklaring, personages, samenvatting, thema, etc.) ook een andere opdracht moet maken. Enkele voorbeelden: een denkbeeldig interview met hoofdpersoon, een bladzijde uit het dagboek van de hoofdpersoon, een recensie, een aantal recensies met elkaar vergelijken, etc.

En wat vinden jullie hiervan?

Uit dat boek Metropool bedoel je? Jep heb ik ook gehad. Ik vind dat er wel leuke opdrachten bijzitten, maar meestal mochten we niet kiezen dus dan is t maar de vraag wat je moet doen. Het is wel vrij nutteloos maarja. Ik ben er vanaf http://forum.scholieren.com/biggrin.gif

Wij hebben dat boek Metropool niet, maar gewoon een gekopieerd blaadje met 10 verschillende opdrachten erop..

opzich zijn die opdrachten niet zo heel erg om te maken, je lult gewoon een kantje vol. Maar zou je er nou echt iets van leren?

Het is bij ons ingevoerd "omdat je dan niet elke keer het zelfde lijstje vragen moet beantwoorden"
maar dat moeten we dus nog steeds http://forum.scholieren.com/rolleyes.gif

Oh, de opdrachten die je opnoemde lijken wel veel op die uit Metropool, vandaar.

Ja wij moesten ook nog steeds de normale dingen doen, samenvatting, thema, tijd, personages, motto, etc. Gelukkig is dat allemaal op internet te vinden, scheelt weer tijd.

dat moet ik ook doen.

Voor frans moet ik eerste een fiche de lecture maken (dat is zeg maar een boekverslag zo ongeveer als voor Nederlands maar dan iets korter)
en daarna nog 4! verwerkingsopdrachten.

Ik ben dus veel langer bezig met de opdrachten dan met het boek lezen.
Bijvoorbeeld bij l'étranger van Camus
3 uur leestijd en 5 uur opdrachtentijd.

Dat slaat echt nergens op!!

Ja marlies dat bedoel ik dus, zo'n samenvatting zet je zo in elkaar, dat is ook NUTTIG (nou ja... http://forum.scholieren.com/biggrin.gif)
maar een bladzijde uit het dagboek v/d hoofdpersoon?