Examen Nederlands

Tekstverklaring en een samenvatting maken. Voorbereiden door de examenbundel te maken. Nja dat weten we allemaal al. Maar mijn probleem blijft de samenvatting. Hoe vaak ik ook oefen, het lukt me gewoon niet. Hoe pakken jullie die aan?

[da leentjuh]

Wat lukt er niet aan dan?
Ik heb eigenlijk bijna nooit daarin geoefend. Gewoon belangrijkste zaken noemen, die aan elkaar verbinden met verbindingswoorden. Geen voorbeelden noemen en zorgen voor een fatsoenlijke spelling. En dan kijken of het aantal woorden niet te hoog is, anders moet je kijken hoe je het korter kunt zeggen of dat je misschien iets noemt wat niet nodig is (bijzaken)

[Mingster]

Je houden aan dat schemaatje/schrijfplan dat je erbij krijgt.
En vooral kort maar krachtig schrijven, niet teveel omheen vertellen, dat zijn alleen maar meer risicozinnen voor puntaftrek..

Gewoon punt voor punt opschrijven.
Dan kijken hoe je het korter kunt formuleren.
Dan er een lopend verhaal van maken.
Works for me

[professor2]

ik onderstreep alles gewoon neem dat letterlijk over en ga dat dan zo ombouwen tot het een samenvatting is

[remy476]

je wordt tegenwoordig geholpen met het maken van een samenvatting (schrijfplan). dat onderstrepen en dan met signaalwoorden aan elkaar koppelen

Ook altijd woorden overnemen die bij de omschrijving van de samenvatting staat.
zoals Het tweede argument voor..
Concluderend..
dat levert punten op.
Verder schrijf ik het altijd in een keer op en dat werkt bij mij goed.

Die is echt zooo kut. Ik zou zoo bang zijn . Als je nu voor Nederlands begint, ben je zoo verloren.

[Moustache]

Ik doe dat soort dingen altijd op gevoel, en dat werkt voor mij goed genoeg

remy476 schreef op 03-04-2006 @ 18:49 :
je wordt tegenwoordig geholpen met het maken van een samenvatting (schrijfplan). dat onderstrepen en dan met signaalwoorden aan elkaar koppelen

uhu je moet tegenwoordig inderdaad een geleide samenvatting maken. Maar mijn probleem is dat ik die zaken niet goed uit de tekst kan halen. Het begint vaak al bij het probleem, dat haal ik er vaak niet volledig uit, waardoor de rest er een beetje bij blijft hangen en ik vaak maar 8 van de 20 punten heb.
Maar goed ik blijf oefenen.

[da leentjuh]

Doavid schreef op 03-04-2006 @ 21:40 :
Ik doe dat soort dingen altijd op gevoel, en dat werkt voor mij goed genoeg

Ik ook, maar ja bij sommige mensen ontbreekt een goed gevoel voor talen en dan is het domweg de regeltjes volgen.

[Bloody_Kisses]

Zoals eerder al is gezegd; de punten die gegeven zijn in je samenvatting verwerken en er zo min mogelijk van af wijken, en ook zeker letten op je spelling. Daar kun je ook aardig wat punten kwijt raken

[Crystall Girl]

Mag je nu eigenlijk wel letterlijk delen van zinnen overnemen of niet?

Crystall Girl schreef op 04-04-2006 @ 13:28 :
Mag je nu eigenlijk wel letterlijk delen van zinnen overnemen of niet?

Volgens onze lerares wel..

[5803]

Ja, dat mag wel.

[blubblubblub]

Crystall Girl schreef op 04-04-2006 @ 13:28 :
Mag je nu eigenlijk wel letterlijk delen van zinnen overnemen of niet?

Onze leraar zei dat je ten minste de woordvolgorde moet omdraaien, zodat ook de tweede corrector niet kan zeggen dat je citeert.

[da leentjuh]

blubblubblub schreef op 04-04-2006 @ 14:02 :
Onze leraar zei dat je ten minste de woordvolgorde moet omdraaien, zodat ook de tweede corrector niet kan zeggen dat je citeert.

[blubblubblub]

da leentjuh schreef op 04-04-2006 @ 14:25 :

Volgens onze lerares is het verboden om te citeren. Als je stukken tekst letterlijk overneemt, citeer je. Daarom zegt ze dat je de woordvolgorde moet omdraaien als je iets letterlijk uit de tekst wil halen, omdat je dan niet citeert. (Ik brief ook alleen over wat ons is verteld hoor )

Onze lerares zegt dat je juist móet citeren, of dat dat iig slim is, omdat je als je het in je eigen woorden doet, kans hebt belangrijke woordgroepen/punten te missen...

[Experiment]

Sidhe schreef op 04-04-2006 @ 15:06 :
Onze lerares zegt dat je juist móet citeren, of dat dat iig slim is, omdat je als je het in je eigen woorden doet, kans hebt belangrijke woordgroepen/punten te missen...

Ja bij ons ook, maar wat irritant dat men daar niet eensgezind over is zeg

[strawberryangel]

ga niet meer in je samenvatting ztten dan in de opdracht is aangegeven, want daar krijg je niet emer punten voor en straks zet je er dingen in waardoor je in de knoop komt met het aantal woorden. Als je alle punten die je moet noemen gewoon opnoemt met verbindingswoorden haal je gemakkelijk alle punten!

Wij mochten trouwens vorig jaar niet citeren (zei mijn docent dus dat hebben we ook maar niet gedaan, als je al 1 woordje op een andere plek in de zin zet is het al genoeg).

[Muspel]

Mijn leraar zegt dat je in je samenvatting beter niet kan citeren, maar verder wel zo dicht mogelijk bij de originele zin moet blijven i.v.m. volledigheid enzo. Dus woordvolgorde omdraaien inderdaad.

[Tink*]

Onze leraar zegt dat ook. Zo dicht mogelijk bij de originele zin blijven. En het gewoon volgens die punten maken. Dat het dan misschien beknopt wordt zegt hij zelf wel af te handelen bij de tweede conrector, omdat het wel goed is.

[Estar]

Ik denk niet dat je het kunt leren, maar dat het in je zit.

[sdekivit]

je kunt wel tekstverklaren ?

er staan punten die in je samenvatting worden verwerkt. Zie dit als vragen en beantwoord die vragen. Verwerk dat tot een verhaaltje (in die volgorde !!)

[Krynn]

Ik dacht stoer te doen en m'n samenvatting in m'n eigen woorden te gieten. Maakte er een sport van zo min mogelijk letterlijk over te nemen.

Ik was niet slim bezig...ik haalde een vijf voor m'n samenvatting, waardoor m'n eindcijfer voor Nederlands een 7 werd. Bah.

[Dzjun]

Kenjirro schreef op 03-04-2006 @ 21:37 :
Die is echt zooo kut. Ik zou zoo bang zijn . Als je nu voor Nederlands begint, ben je zoo verloren.

Owh... Nou ik ben gisteren voor Nederlands begonnen, en heb twee samenvattingen gemaakt.. Ik had bij de een 16 van de 19 punten en bij de andere 19 van de 21..
Komt vast wel goed dus...

[pino123]

sdekivit schreef op 05-04-2006 @ 16:34 :
Verwerk dat tot een verhaaltje (in die volgorde !!)

moet dat dan, dat maakt toch niet zoveel uit?

[Guenevery]

pino123 schreef op 09-04-2006 @ 15:59 :
moet dat dan, dat maakt toch niet zoveel uit?

Een schrijver van een tekst heeft meestal wel een reden voor de volgorde. Dus het was maar beter om je daar aan vast te houden (aldus onze docente)

[Crystall Girl]

Ik ben er toch echt van overtuigd dat onze docente gezegd heeft dat je het het beste in je eigen woorden kan doen . Nog maar eens navragen dan...

[Musick]

Onze lerares heeft duidelijk benadrukt dat je de samenvatting in je eigen woorden moet schrijven.. je mag de essentie wel overnemen, anders raak je het misschien helemaal kwijt, maar als ze zien dat je echt veel letterlijk kopieert, vooral de moeilijke woorden, dan ben je erbij I guess

Musick schreef op 11-04-2006 @ 12:20 :
Onze lerares heeft duidelijk benadrukt dat je de samenvatting in je eigen woorden moet schrijven.. je mag de essentie wel overnemen, anders raak je het misschien helemaal kwijt, maar als ze zien dat je echt veel letterlijk kopieert, vooral de moeilijke woorden, dan ben je erbij I guess

Mij is verteld dat de mensen die in eigen woorden gaan werken juist de minste punten vangen.
Er is echter wel een verschil tussen zinnen letterlijk overnemen en dingen in eigen worden zetten. Je kuntb epaalde woorden erin opnemen.

Anneka schreef op 11-04-2006 @ 15:19 :
Mij is verteld dat de mensen die in eigen woorden gaan werken juist de minste punten vangen.
Er is echter wel een verschil tussen zinnen letterlijk overnemen en dingen in eigen worden zetten. Je kuntb epaalde woorden erin opnemen.

Als je de zinsconstructie gewoon een beetje verandert, dan is het al goed. Je hoeft echt niet alles in eigen woorden te zetten.

[xliselottex]

bij ons heeft ze nog nooit gezegd dat we niet mogen citeren of dat we het tussen aanhalingstekens met bronvermelding etc moeten zetten bij de samenvatting.....
ze zegt dat we gewoon de titel EN de schrijver erboven moeten zetten en het dan ook in hetzelfde perspectief moeten schrijven enzo.. en ze heeft daar voor zover ik weet nooit problemen mee gehad bij eerdere examens..
maar ik schrik wel een beetje, want ik wist niet dat er zoveel waren die het niet goed vonden

[professor2]

het is verboden om hele stukken tekst te citeren dan kan ej aftrek krijgen alles in eigenwoorden proberen te doen is ook dom

dus verander gewoon precies genoeg zodat je niet van citeren kan worden beschuldigd

en in hoeverre voor eigen woorden / woorden overnemen punten toegekend worden hangt maar net af van de corrector. Volgens mijn leraar is zo nu en dan woordgebruik overnemen zolang dat maar niet gebeurt met uitdrukkingen, beelspraak etc. van de auteur.

Waarom zou je niet mogen citeren? Het gaat er toch om dat je de tekst samenvat, waarom zou dat niet kunnen met een letterlijk stukje. En grote stukken citeren doet toch niemand, dan heb je straks te veel woorden

Mijn leraar zei dat je het letterlijk citeren zoveel mogelijk moet vermijden, en dat áls het moet, je de woordvolgorde moet veranderen. Belangrijke begrippen mag je iig laten staan. Zo had ik vandaag een oefentekst over het 'persoonlijke en het algemene belang' - dat soort begrippen mag je volgens mij letterlijk overnemen.

[reminiscent]

Wat vreemd om te lezen allemaal. Ze ( onze lerares) moedigt ons aan om zoveel mogelijk letterlijk over te nemen. Natuurlijk door de punten van de opdracht te vermelden ( 'De oorzaak is..') en door verbindingswoorden te gebruiken.

[sdekivit]

gewoon de belangrijkste zinnen door elkaar husselen en af en toe een makkelijker nederlands woord op de plaats van een moeilijk woord in de tekst zetten

Maar goed, mijn punt met de samenvatting moest zijn: hou je samenvatting in de volgorde van de opdracht (dan hoef je namelijk van het begin van de tekst naar het einde te bladeren en dan weer eens naar het midden --> hou het gestructureerd). Doe net alsof die punten vragen zijn en beantwoord die net als bij tekstverklaren. Maak dan verbindingswoorden en je hebt (als je de goede punten eruit hebt gehaald) een goede samenvatting

[xliselottex]

reminiscent schreef op 11-04-2006 @ 23:15 :
Wat vreemd om te lezen allemaal. Ze ( onze lerares) moedigt ons aan om zoveel mogelijk letterlijk over te nemen. Natuurlijk door de punten van de opdracht te vermelden ( 'De oorzaak is..') en door verbindingswoorden te gebruiken.

Ja, dat doet mijn lerares ook. Hopelijk krijg ik jouw lerares als tweede corrector dan

[Sasbeest]

De teksten die jullie op school oefenen, kijken julie die nooit na dan? Want wij krijgen steeds het correctiemodel, en daarin staan juist ook letterlijk dingen uit de tekst. En als je die hebt, is het goed. Dan zou het toch vreemd zijn als je niet mag citeren?

Sasbeest schreef op 28-04-2006 @ 16:59 :
De teksten die jullie op school oefenen, kijken julie die nooit na dan? Want wij krijgen steeds het correctiemodel, en daarin staan juist ook letterlijk dingen uit de tekst. En als je die hebt, is het goed. Dan zou het toch vreemd zijn als je niet mag citeren?

Bij ons wordt idd ook aangemoedigd om zoveel mogelijk van de vraag over te nemen en alleen door het gebruik van verbindingswoorden en het samen nemen van zinnen een eigen tekst te vormen.

Verder kregen wij de tip om, als je twijfelt of iets wel of niet in je samenvatting hoort, het er wel in te zetten maar tussen haakjes. Blijk je aan het einde teveel woorden hebben, dan kun je heel snel en makkelijk het stuk tussen haakjes doorstrepen in plaats van dat je overal een woordje weg moet gaan strepen, dat is veel tijdrovender.

Nog een tip van mijn lerares: schrijf netjes, oefent positieve invloed uit op de tweede corrector .

[lau87]

Jeeej, en sinds dit jaar mag je je tijd gaan verspillen met woorden opzoeken in je woordenboek (ik heb geen flauw idee waarvoor je die nodig hebt?)
Maar is het 50:50 wat betreft tekstverklarenamenvatting?

[Sasbeest]

lau87 schreef op 30-04-2006 @ 00:25 :
Jeeej, en sinds dit jaar mag je je tijd gaan verspillen met woorden opzoeken in je woordenboek (ik heb geen flauw idee waarvoor je die nodig hebt?)
Maar is het 50:50 wat betreft tekstverklarenamenvatting?

Mag je een woordenboek gebruiken ja? Mijn leraar bleef steeds maar beweren dat dat niet mocht. Maar idd, nu zie ik het ook in m'n examenkrantje staan. Mooi. Niet dat ik van plan was veel op te zoeken, maar ik kreeg laatst een oefenexamen waarvan ik het belangrijkste woord bij het eerste punt al niet kende.

lau87 schreef op 30-04-2006 @ 00:25 :
Maar is het 50:50 wat betreft tekstverklarenamenvatting?

Qua tijd wel, qua punten meestal niet (samenvatting minimaal 1/3 en maximaal de helft geloof ik).

[Aesar]

ja één gebonden woordenboek. Dat wordt knippen en lijmen met de vandale

[lau87]

Aesar schreef op 01-05-2006 @ 14:07 :
ja één gebonden woordenboek. Dat wordt knippen en lijmen met de vandale

Hmm.. waarom moe tje knippen en lijmen als er alleen Hedendaags Nederlands bestaat. Je zit niet zoals bij Engels met EN-NE en NE-EN...

[xliselottex]

lau87 schreef op 01-05-2006 @ 15:34 :
Hmm.. waarom moe tje knippen en lijmen als er alleen Hedendaags Nederlands bestaat. Je zit niet zoals bij Engels met EN-NE en NE-EN...

maar wel met drie dikke delen (a tm i, j tm r en s tm z ofzo) en dat bedoelt aesar neem ik aan

[kiss_the_sky]

Ik haatte dat samenvatten ook altijd heel erg. Onder een samenvatting verstond ik altijd iets heel anders dan die grapjassen bij het CITO. Mijn samenvatting was altijd veel te beknopt, maar als ik het uitgebreider deed had ik altijd het idee dat er van mijn samenvatting nog wel een samenvatting viel te maken. Tja.