Welk profiel is het beste?

[Axel11]

Pomeke schreef:

Het was meer een vraag dan een bevestiging, alleen vergat ik het vraagteken. Is het volgens jou inderdaad zo dat het voor ieder individu beter is een Natuur-profiel te kiezen?

Nee, heb ik nooit gezegd.

Natuurlijk is 20% niet te verwaarlozen, maar wanneer die hele groep CM'ers gekozen had voor een Natuur-profiel, was er uiteindelijk 80% ontevreden, en had spijt van deze keuze. Dat is wat er gebeurt als iedereen een Natuur-profiel kiest.

Heb ik ook nooit gezegd. Het klopt ook niet wat je zegt.

Maar als je daar ook tevreden mee bent, en een studie doet die je interesseert betekent dat je een hele boel extra mogelijkheden voor werk hebt.

Ja, en als ik een natuurprofiel op vwo-niveau doe, kan ik nog meer hbo-opleidingen doen dan met een maatschappijprofiel

Pomeke schreef:

Voornamelijk de database van Elsevier

Uhm, Nederlandse taal en cultuur scoort maar een 2 op 5 (5 is het beste)? Je noemt ook studies die ontbreken in de Elsevier-database. En ik zie nog wel meer dingen die niet overeenkomen met wat jij zegt

[Durian]

If one wants to become a painter, if one has passion, then one can do it.

[Pomeke]

Durian schreef:

If one wants to become a painter, if one has passion, then one can do it.

Precies.

[Durian]

Lol

[Pomeke]

Ik denk dat het nooit slecht is om te doen waar je passie ligt. Natuurlijk een beetje rekening houdend met je toekomstperspectieven. Maar als je iets echt graag wil, is een maatschappij profiel naar mijn mening absoluut geen slechte keuze.

[Durian]

Dat vinden Axel en Schrödinger ook niet. Ik vind het echter wel jammer dat veel bèta leerlingen zich niet bezig houden met historische/maatschappelijke onderwerpen. Dat ligt ook aan het Nederlands onderwijs vind ik.

[Durian]

Het vak geschiedenis wordt echt zwaar onderschat.

[Schrödinger]

Durian schreef:

Dat vinden Axel en Schrödinger ook niet. Ik vind het echter wel jammer dat veel bèta leerlingen zich niet bezig houden met historische/maatschappelijke onderwerpen. Dat ligt ook aan het Nederlands onderwijs vind ik.

Hoe kwantificeer je precies dat "veel" bèta-leerlingen (meer dan alfa-leerlingen?) zich "niet bezig houden" met historische/maatschappelijke onderwerpen?

[Axel11]

Durian schreef:

Dat vinden Axel en Schrödinger ook niet. Ik vind het echter wel jammer dat veel bèta leerlingen zich niet bezig houden met historische/maatschappelijke onderwerpen. Dat ligt ook aan het Nederlands onderwijs vind ik.

Vind je het ook problematisch dat veel alfa-leerlingen zich niet bezighouden met bèta-onderwerpen?

[Pomeke]

Ik denk dat het beiden niet problematisch is. Zolang de bèta's zich lekker bezig houden met teckniek en gezondheidszorg en de alfa's met maatschappelijke zaken is dat een goede verdeling. Waarom zou iedereen overal mee bezig moeten zijn? Basiskennis is altijd mooi meegenomen maar dat verdiepende kennis ontbreekt lijkt me niet problematisch.

Wel worden maatschappij vakken, ook naar mijn mening behoorlijk onderschat, althans dat denk ik.

[Axel11]

Pomeke schreef:

Wel worden maatschappij vakken, ook naar mijn mening behoorlijk onderschat, althans dat denk ik.

Ze zijn niet moeilijk genoeg, bedoel je?

[Durian]

Axel11 schreef:

Vind je het ook problematisch dat veel alfa-leerlingen zich niet bezighouden met bèta-onderwerpen?

Als je zo intelligent bent om wetenschapper te kunnen worden moet je die algemene maatschappelijke kennis ook hebben vind ik. Net als wat Schrödinger zegt dat al die goede wetenschappers meerdere talen beheersen.