Advertentie | |
|
19-04-2010, 12:39 | ||
Citaat:
Ik vraag me alleen af waarom je 20 bent, in VWO6? Niet om het één of ander verder, maar ik kan me niet voorstellen dat je ooit bent blijven zitten, als je tot dergelijke cijfers in staat bent. Oh, en Hoekje; wij hebben er net zoveel als jij, maar daarmee zijn we zelfs gematst. Eigenlijk was het de bedoeling dat we er één hadden, voor 3 periodes dus. Maar omdat we een nieuwe tweede fase zijn, wilden ze ons nog wel even matsen. Dat sommige scholen niet helemaal eerlijk spelen om hun leerlingen maar te laten slagen is natuurlijk wel bekend. Het Luzac is daar natuurlijk een dramatisch voorbeeld van, maar ik heb wel eens van leraren vernomen dat ook op andere scholen te veel herkansingen zijn, of te makkelijke schoolexamens etc. |
19-04-2010, 22:34 | |||
Citaat:
Het klopt dat het een beetje vaag is, dat ik nu 20 ben. Ik ben in groep twee van de basisschool blijven zitten, omdat men toentertijd bang was dat ik nooit zou leren lezen/schrijven. En daarnaast kom ik van het vmbo-tl/havo af. Na de tweede klas ben ik naar tl gestuurd. Al heb ik de overstap van 3 vmbo-tl naar 4 havo erg snel gemaakt. Alleen in de eerste keer 5 havo ben ik ziek geworden, waardoor ik geen examens kon doen, en ik heb dus afgelopen jaar havo met succes afgerond. Ik wilde en ik zal geneeskunde studeren, en daarom doe ik nu dus VWO bij een ROC. (2j in 1, want ik had geen zin om nog twee jaar op het reguliere onderwijs te zitten, en dus met veel jongere mensen). Citaat:
Het is herkansingssysteem is zo dat je 80% aanwezig moet zijn voor een vak per periode. Zo niet, dan moet je een vak inhalen, en daardoor vervalt ook direct de kans op een herkansing. Je hebt als het ware 3 hokjes per periode in te vullen. En zodra er maar 1 niet ingevuld is, kun je dus niet meer herkansen. En alle herkansingen vinden trouwens plaats aan het einde van het jaar (op dit moment trouwens). In zijn totaliteit heb je dus 3 herkansingen, maar de school heeft als een soort van beloning gedaan, van als je je pws op tijd en op deze school hebt ingeleverd, verdien je nog een extra herkansing. Dus zo kom ik aan de 4 herkansingen.
__________________
Flateus en glamereus
|
Ads door Google |
20-04-2010, 14:52 | ||
Citaat:
@ Rest: Wat staan jullie er allemaal goed voor zeg. Wou dat ik er ongeveer 6 jaar geleden ook net zo voor stond. Ik wil iedereen succes wensen met zijn/haar eindexamens en dat jullie allemaal mogen slagen en aan een vervolgstudie mogen beginnen. SUCCES!!!!! Vr. Gr, Brands
__________________
Gr. Brands
|
20-04-2010, 15:31 | ||
Citaat:
Mijn gemiddelde is overigens ook 8.2, maar dat is toeval. |
20-04-2010, 21:27 | |||
Citaat:
Combinatiecijfer trouwens een 8. Voor maatschappijleer een 7, ANW een 8, PWS 7,5 (=8) en Godsdienst ook een 8. Citaat:
Dat klopt ja. Alhoewel dat bij ons bij sommige vakken ook wel zo is. Of ze hebben bijv. lagere percentages qua meetellen gerekend voor moeilijke toetsen.Of in de 6e voor duits ongeveer 400 woorden idioom laten leren, tja daar kan ik wel een 9,7 voor halen dus daar gaat mn gemiddelde. Maargoed, is natuurlijk niet helemaal eerlijk hoe het gaat op sommige scholen. |
21-04-2010, 07:20 | |
Verwijderd
|
VWO
Nederlands: 7,8 Engels: 6,2 Frans: 7,5 Latijn: 7,7 Economie: 5,2 (maar hopelijk helpt de Examencursus me door het CE heen) M&O: 5,4 Wiskunde: 5,5 Geschiedenis: 6,4 Combinatiecijfer: 7 Al met al ben ik best tevreden. Met de onvoldoende vakken gaat het ook de goede kant op. |
02-05-2010, 11:29 | |
Op Nederlands na een prima lijst waar ik hartstikke tevreden mee zou moeten zijn. Toch ben ik niet heel zelfverzekerd over alles. Vooral over Nederlands, Latijn (geen idee wat ik moet verwachten) en IB English A2 HL (het niveau ligt toch een stuk hoger) ben ik vrij nerveus.
NL: 6,8 Engels: 8,4 IB English A2 HL: tot nu toe gaat het niet echt prima hiermee. Geen idee wat ik voor mijn written assignments zal krijgen. MIjn mondeling heb ik verknald (6, 6, 5 in het NL systeem) en ik kijk echt op tegen de comparative commentary and de essay (vooral de tijdslimiet!). Latijn: 8,6 Frans: 8,7 Wiskunde B: 9,1 Natuurkunde: 8,7 Scheikunde: 8,9 Biologie: 8,2 Inmiddels afgerond: Wiskunde D: 8 (afgerond van 8,4 ) PWS: 9 Maatschappijleer: 9 ANW: 9 KCV: 8 (Dus combinatiecijfer 9) Het is overigens vooral een kwestie van noeste arbeid voor mij. En soms (voor de betavakken bijv.) pakt dat beter uit dan anders (voor mondelingen, presentaties, etc.). |
02-05-2010, 11:52 | ||
Citaat:
Waarom je over Latijn nerveus bent, snap ik niet? Ten eerste is een 8,6 meer dan prima, ten tweede is het vrij rechttoe rechtaan; Als het goed is heb je dit jaar al een proefvertaling SE Cicero en tekstverklaring SE Cicero gehad; het CE is precies datzelfde. Alhoewel de tekstbegrip vragen van jouw leraar misschien makkelijker/moeilijker/anders zijn dan de vragen die de makers van het CE hebben bedacht. |
02-05-2010, 15:00 | ||
Citaat:
Overigens was slechts 40% van mijn SE Cicero (50% VWO 5, 10% Grammaticatoets) en had ik een 6.7, een 8.2 en een 9.0. Omdat ik tweetalig doe heb ik een nadeel wat achtergrondkennis van de klassieke oudheid betreft. Ik heb nooit Grieks gehad en ook geen klassieke vorming in de eerste en/of tweede. Maar hopelijk is het kennen van de achtergrondinformatie zoals die in het boekje staat voldoende. |
02-05-2010, 15:18 | ||
Citaat:
Mocht je nog wat willen lezen voor je plezier en tegelijkertijd iets over de achtergrond te weten komen: De romans van Steven Saylor (onder de noemer 'Roma sub rosa') spelen ruwweg vanaf de heerschappij van Sulla tot aan de moord op J.C. Ik vind het zelf erg leuke boeken. |
03-05-2010, 11:24 | ||
Citaat:
__________________
Zeg maar Jan.
|
Ads door Google |
09-05-2010, 20:29 | |
Ik ben echt heel tevreden met mijn lijst maar hij motiveert me niet echt om uberhaupt nog te leren voor mijn CE. Heb het idee dat ik toch niet meer kan zakken. Maar ik denk toch dat ik wel een keer moet gaan beginnen met leren....
Cijfers: Nederlands: 7,1 Frans: 7,4 Tekenen: 8,2 (hier komt voor de helft een cijfer bij van mijn CPE tekening waar ik zeker wel een 9 voor verwacht te halen dus voordat ik mijn centraal schriftelijk kunstgeschiedenis doe sta ik nog iets hoger denk ik) Engels: 8,4 Biologie: 8,5 Scheikunde: 8,6 Wiskunde B: 8,8 Natuurkunde: 8,9 Gemeenschappelijk cijfer: Maatschappijleer: 8,4 ANW: 8,9 PWS: 9,4 Dus gemeenschappelijk cijfer: 9 (8,7) |
09-05-2010, 22:35 | |
Hmmm, sta wel oké maar moet best wel meer oefenen voor de examens.
Nederlands : 7,0 Engels : 6,5 Duits : 5,1 Wiskunde : 6,2 Beeldende kunst : 6,7 Economie : 6,0 Scheikunde : 4,6 Scheikunde is toch een extra vak, dus als ik het toch niet haal met dit vak mag ik het weghalen en alsnog m'n diploma krijgen. Ik ben trouwens heel bang voor Wiskunde en Economie. Als ik die twee verneuk, verneuk ik mezelf ... Veel oefenen dus ... Trouwens jullie hebben wel tering goede cijfers ! Mijn complimenten, mijn voorbeeld moet je dus niet nemen. Ik heb spijt dat ik dit jaar niks heb uitgevoerd. Wat een lul ook ... |
10-05-2010, 16:08 | ||
Citaat:
|
10-05-2010, 22:23 | |
Soms bekruipt 't groene monster (jaloezie) mij ook hoor. Als ik dan zo goede SE-cijfers zie denk ik in 9 van de 10 gevallen ''Jaaaa, EASY AS SHIT schoolexamens'', in mijn klas staat niemand hoger dan een 7.0 voor bio en natuurkunde Dan ga ik op de schoolexamens lopen vitten, maar misschien ligt het ook gewoon aan de leerlingen zelf. Hoewel ik bij een andere school hier in R'dam het SE-scheikunde zag en dat was echt vele malen makkelijker dan het onze Maar dat neemt niet weg dat jullie prachtige lijsten hebben, vooral lol_nl en me-nu!
__________________
Haters gonn' hate
|
16-05-2010, 17:58 | |
@brands: Ik doe VWO
@Scoot, Dubbel Naakt en Micromensje: Tja, ik kan er ook weinig van zeggen of onze SE's makkelijk zijn of niet, ik heb nog nooit een SE van een andere school gemaakt. Ik weet wel dat leraren vaak oude CE opgaven gebruiken voor onze SE's dus heel makkelijk zullen ze dan niet geweest zijn. Het niveau voor een SE lijkt mij ook best moeilijk te bepalen, bij mijn school worden soms voor dezelfde SE door de een een 1,8 gehaald en door de ander een 9,6. Dat laat zien dat het niveau van leerlingen heel erg verschilt. Het is verder ook niet zo dat bij ons iedereen heel goed staat. Veel mensen staan veel 6'jes en 7'tjes en ook wel wat onvoldoendes. Ik heb verder wel gemiddeld de beste lijst van mijn jaar, maar voor sommige losse vakken staan mensen wel hoger. Ik denk ook dat het probleem is dat scholen het leren leren vaak overslaan, maar ook het leren toetsen maken, en bovenal het leren logisch nadenken heel belangrijk. Met logisch nadenken kan je al heel ver komen, en vaak zelfs een toets gewoon heel goed maken. Ook snappen veel leerlingen niet hoe ze bij een vak als natuurkunde efficiënt gebruik kunnen maken van de Binas. Ik heb meerdere keren toetsen gemaakt over een onderwerp waar ik niet voor geleerd en opgelet had en daarvoor alsnog een heel hoog cijfer voor gehaald. Dat laat ook zien hoe logisch nadenken gecombineerd met het gebruiken van alle hulpmiddelen erg onderschat wordt. Voor de mede examen leerlingen nog wat laatste examentips, het zijn er maar 3 en je hebt ze vast vaker gehoord, maar dit zijn naar mijn mening wel de belangrijkste tips. - Heel goed lezen en zet desnoods even alle feiten/gegevens die genoemd staan op een rij dan maak je voor jezelf een structuur aan en zal je ook de vraag beter kunnen maken. Ook kan je bij een vak als natuurkunde, scheikunde of wiskunde achteraf naar aanleiding van dit lijstje controleren of je al je gegevens hebt gebruikt. Is dit niet het geval dan heb je vaak iets fout gedaan. - Neem altijd je Nederlands woordenboek mee. Het mag, dus waarom zou je het niet doen. Veel begrippen staan er gewoon duidelijk in, ook voor vakken als Biologie. - Gebruik je hulmiddelen ook. Je Binas/Biodata staan boordevol handige informatie gebruik ze dus ook. Ook is het niet verboden om dingen in je GR te zetten. Zet in je GR dus alles goed georganiseerd neer wat je maar niet kan onthouden of vaak vergeet. |
16-05-2010, 18:36 | ||
Citaat:
Wel wil ik even opmerken dat wat voor jou 'logisch' nadenken is, voor anderen niet zo logisch zal zijn. Dat lijkt jou dan misschien weer niet logisch, maar dat de meeste mensen zoveel moeite zouden hebben met logisch nadenken lijkt mij niet logisch. Ik bedoelde ook helemaal niet dat jouw SE's te makkelijk zijn verder. Het is ook niet eerlijk bij goede cijfers gelijk sceptisch te zijn. Dat wordt vooral veroorzaakt door de Luzac-verhalen, natuurlijk. En nogmaals mijn vraag, trouwens: Jij bent wel de absolute topper in je jaar, mag ik aannemen? oh, en nog een vraag: Wat ga jij volgend jaar doen, en waar? Van de meeste mensen hier weet ik dat al wel (globaal), maar van jou nog niet. |
16-05-2010, 19:21 | |
Ja klopt voor veel mensen is logisch nadenken niet zo logisch, dat is juist het probleem, men kan het over het algemeen niet goed genoeg. En het was verder goed mogelijk geweest dat onze SE's makkelijker zijn hoor, dat verschilt vast erg per school.
Ik had je vraag ook al beantwoord volgens mij, misschien heb je erover heen gelezen. Ik heb inderdaad wel de beste gemiddelde lijst van mijn jaar, maar er zijn voor afzonderlijke vakken vaak wel mensen die hoger hebben gehaald. Ik heb één jongen in mijn klas die echt bizar goed is in de exacte vakken, maar hij haalt dat met de niet-exacte vakken nogal hard omlaag. Voor Wiskunde, Natuurkunde en Scheikunde heeft hij vast wel hoger denk ik. En ik ga volgend jaar Industrieel Ontwerpen in Delft doen. |
16-05-2010, 21:07 | ||
Citaat:
Ik ben wel benieuwd naar je studie, trouwens. Wat houd het precies in, en vooral, waarom ga je het doen? (Ja, veel meer offtopic kan ik bijna niet gaan, maar goed... Het gaat morgen beginnen, en daarna zijn deze topics toch waardeloos. xD ) Om maar even voor Nederlands (toets van morgen) specifiek te zeggen hoe ik er voor sta: Ik sta een 7,0; Dus een 4,0 halen mág, een 8,0 (of hoger 8-) ) is wenselijk. |
17-05-2010, 12:36 | ||
Citaat:
Ik denk niet dat het heel gunstig zal zijn, de berekening. Het schijnt een virj gemakkelijk examen te zijn geweest. (Of daar waren de surveillantes bij mij van overtuigd) |
Advertentie |
|
|
|
Soortgelijke topics | ||||
Forum | Topic | Reacties | Laatste bericht | |
Eindexamens 2006 |
Hoe sta je er nu voor? Zakken/slagen? __ | 134 | 07-05-2006 18:47 | |
Nieuws, Achtergronden & Wetenschap |
Aankomende lezing met Dr. Qazi Hussein Ahmad zorgt voor de nodige ophef (AEL vs CIDI) Gatara | 47 | 12-05-2004 16:00 | |
Levensbeschouwing & Filosofie |
Zelfmoord Negrotiator | 162 | 04-01-2004 14:59 | |
Eindexamens 2003 |
hoe sta je er nu voor met je cijfers? Bob_de_bouwer | 77 | 05-05-2003 08:28 | |
Psychologie |
Vertel je wens(en), droom(-o+en) en hoe denk je die te kunnen realiseren? iamre18 | 27 | 19-12-2002 15:35 | |
De Kantine |
Telefoneren, hoe sta jij er tegenover? Paperz | 41 | 28-07-2002 12:55 |