Wiskunde A1,2

[T...S]

opg. 18

330 kwh is gegeven => klasse b

klasse b gaat van 55% tot <90%

grootst mogelijke waarde van het standaarenergieverbruik berekenen.

dus niet 90%!

maar: 55%

=>

330/ 0.55 = 600

600 is de grootst mogelijke waarde van het standaardenergieverbruik

[T...S]

Zou iemand zo vriendelijk willen zijn om vraag 20 uit te leggen..( havovwo.nl wiskunde a1...koelkasten)

[T...S]

en opgave 21

Vraagje

Bandenfabrikant beweert: hoogstens 10% van zijn banden gaat minder dan 40.000 km mee.
Consumentorganisatie vermoedt dat dit percentage hoger is. Uit een steekproef blijkt: 12 van de 50 banden gaan minder dan 40.000 km mee.
Is er reden de bewering van de fabrikant in twijfel te trekken? neem significantie van 0,05

Uitwerking:
Overschijdingskans van 12 is P(X>= 12)= 1- P(X<=11)
1-binomcdf(50,0.1,11)= 0.0032

De eingelijke vraag:
Kan iemand mij uitleggen wat die 0.0032 precies betekent? dat is de kans dat......

want ik weet wel hoe ik het moet doen, maar ik weet bij god niet wat ik doe

[T...S]

Vraagje

Bandenfabrikant beweert: hoogstens 10% van zijn banden gaat minder dan 40.000 km mee.
Consumentorganisatie vermoedt dat dit percentage hoger is. Uit een steekproef blijkt: 12 van de 50 banden gaan minder dan 40.000 km mee.
Is er reden de bewering van de fabrikant in twijfel te trekken? neem significantie van 0,05

Uitwerking:
Overschijdingskans van 12 is P(X>= 12)= 1- P(X<=11)
1-binomcdf(50,0.1,11)= 0.0032

De eingelijke vraag:
Kan iemand mij uitleggen wat die 0.0032 precies betekent? dat is de kans dat......

want ik weet wel hoe ik het moet doen, maar ik weet bij god niet wat ik doe

significantie is 0.05, je hebt een overschrijdingskans...wanneer deze kans groter is dan het significantieniveau moet de Ho verworpen worden, anders de H1. ( in dit geval)

[Liss]

Weet iemand wat een rondje met een streep erdoorheen betekend? Dat je normalcdf moet doen oid denk ik?
Als je die hebt moet je het invullen in invnorm om de z waarde te krijgen (dat rondje met een streep erdoor)
Maar wat is het wat je ervoor dan hebt en wat kan je ermee ofzo met dat rondje en die streep erdoor

Ook weet ik niet meer wat je met de afgeleide van de afgeleide kan.. afgeleide=richtings coefficient en de afgeleide van de afgeleide??

Tgaat echt bagger... had ik maar op een gewone school gezeten en gewoon veel les gehad ips zelf uitzoeken

[T...S]

hoe zit dat ook alweer met log? (functie op je rekenmachine)
kan iemand daar n voorbeeldsom van geven?

en ik snap som 1 op blz 101 van de examenbundel niet..
kan iemand me daar bij helpen?

kun de opgave ff op het forum zetten. Ik heb geen examenbundel

[QUOTE]Liss schreef op 24-05-2005 @ 21:13 :
Weet iemand wat een rondje met een streep erdoorheen betekend? Dat je normalcdf moet doen oid denk ik?
Als je die hebt moet je het invullen in invnorm om de z waarde te krijgen (dat rondje met een streep erdoor)
Maar wat is het wat je ervoor dan hebt en wat kan je ermee ofzo met dat rondje en die streep erdoor :/


precies ik snap de Z waarde ook nooit! Wanneer heb je die nodig? waar dient ie voor?

oh en zijn er nog meer mensen die ook wiskunde compex hebben morgen??

[--Pipeloi--]

Pfff ik vind dat ze wiskunde echt irritant hebben gepland, heb je net je eerste dag vol met examens (2) achter de rug, kan je de volgende dag alweer wiskunde gaan doen!!

[phoebe]

ksnap deze som fftjes niet, hopelijk kan iemand me ff helpe!



23 * C * Log (C) = 88000



hoe los je zoiets op,


harstikke bedankt!!

[Vlindertje]

phoebe schreef op 24-05-2005 @ 21:31 :
ksnap deze som fftjes niet, hopelijk kan iemand me ff helpe!



23 * C * Log (C) = 88000



hoe los je zoiets op,


harstikke bedankt!!

y1 = 23 * x * log (x)
y2 = 88000
en dan intersect

T...S schreef op 24-05-2005 @ 21:12 :
significantie is 0.05, je hebt een overschrijdingskans...wanneer deze kans groter is dan het significantieniveau moet de Ho verworpen worden, anders de H1. ( in dit geval)

Kijk dat weet ik ook. Maar het is meer van wat beteken het nou in woorden. Kan iemand er een zin mee maken dus. 0.0032 is de kans dat........

[Vlindertje]

vlindertjuh schreef op 24-05-2005 @ 20:12 :
Mag je je practicumboekje meenemen? Ik dacht van niet, maar ik weet het niet zeker.

[Liss]

vlindertjuh schreef op 24-05-2005 @ 21:58 :

Met je practicumboekje erbij zou het je wel erg makkelijk gemaakt worden
Mag dus niet, alleen formulekaart.

[Liss]

Liss schreef op 24-05-2005 @ 21:13 :
Weet iemand wat een rondje met een streep erdoorheen betekend? Dat je normalcdf moet doen oid denk ik?
Als je die hebt moet je het invullen in invnorm om de z waarde te krijgen (dat rondje met een streep erdoor)
Maar wat is het wat je ervoor dan hebt en wat kan je ermee ofzo met dat rondje en die streep erdoor

Ook weet ik niet meer wat je met de afgeleide van de afgeleide kan.. afgeleide=richtings coefficient en de afgeleide van de afgeleide??

Tgaat echt bagger... had ik maar op een gewone school gezeten en gewoon veel les gehad ips zelf uitzoeken

[soultodeny]

Liss schreef op 24-05-2005 @ 22:08 :

Een rondje met een streep erdoorheen betekent de oppervlakte. Om de oppervlakte te berekenen kan je inderdaad normalcdf gebruiken.

Met behulp van de afgeleide van de afgeleide bepaal je wanneer een grafiek overgaat van afnemend stijgend naar toenemend stijgen (of precies omgekeerd, ben niet zo goed in wiskunde..)

[toilet duck]

Hey kan een van de getal en ruimte leerlingen die hier aanwezig zijn misschien een overzichtje geven van de hoofdstukken per deel dat we moeten leren voor het examen? ben bang dat ik anders iets vergeet... bedankt alvast!

heb btw al gezocht met de zoekfunctie op dit forum, maar had geen resultaat. het is vast al ergens genoteerd maar het zal niet veel moeite zijn het even neer te zetten...

toch?

[soultodeny]

toilet duck schreef op 24-05-2005 @ 22:34 :
Hey kan een van de getal en ruimte leerlingen die hier aanwezig zijn misschien een overzichtje geven van de hoofdstukken per deel dat we moeten leren voor het examen? ben bang dat ik anders iets vergeet... bedankt alvast!

heb btw al gezocht met de zoekfunctie op dit forum, maar had geen resultaat. het is vast al ergens genoteerd maar het zal niet veel moeite zijn het even neer te zetten...

toch?

Ik had het voor mezelf per onderwerp gedaan:

Statistiek en Kansrekening:
EM3 hoofdstuk 1
EM3 hoofdstuk 3
EM5 hoofdstuk 2
EM5 hoofdstuk 4

Meetkunde:
EM3 hoofdstuk 4
EM3 hoofdstuk 5 (volgens mij hoeft die uiteindelijk niet)

Differentiaalrekening:
EM4 hoofdstuk 1
EM4 hoofdstuk 3
EM5 hoofdstuk 3

Lineair Programmeren:
EM4 hoofdstuk 2

Discrete Dynamische Modellen:
EM4 hoofdstuk 4
EM5 hoofdstuk 5

succes ermee

[toilet duck]

soultodeny schreef op 24-05-2005 @ 22:38 :
Ik had het voor mezelf per onderwerp gedaan:

...

succes ermee

thanx

[T...S]

kanswaarde 0.99 , mhu = 0.5 , sigma = 0.02

gebruik normale verdelingsfunctie GR

en dan komt er 0.55 uit


HOE!!!

[Liss]

@soultodeny : bedankt voor je uitleg net, snap het weer

Nog een vraagje: wanneer gebruik je ook al weer standaardafwijking x som =wortel(n ) x standaardafwijking x
en wanneer
standaardafwijking x = standaardafwijking x /(wortel(n ))

[soultodeny]

toilet duck schreef op 24-05-2005 @ 22:41 :


thanx

Ik hoop voor je dat je niet nu nog moet beginnen met leren?!

[sonic boom]

Nog een vraagje: wanneer gebruik je ook al weer standaardafwijking x som =wortel(n ) x standaardafwijking x
en wanneer
standaardafwijking x = standaardafwijking x /(wortel(n ))

dat is niet zo moeilijk bedenk gewoon dat de standaardafwijking per groep (meer dan 1) vrijwel altijd groter zal zijn dan het gegeven en daarom moet je wortel n KEER standaardafwijking doen.

Bij de vraag voor 1 uit een hele groep moet je weer standaardafwijking delen door wortel n omdat de standaardafwijking per 1 kleiner zal zijn.


Poeh poeh heb een aantal examens gedaan. De meesten vielen wel mee. Ligt meer eraan welke onderwerpen ze vragen in het examen. Ik snap vrijwel alles behalve de discrete dynamische modellen ik snap de basis daar wel van maarja als ik ze op het examen in een andere vormpje zie gaat het weer mis. De rest komt wel goed.

Morgenochtend ff in mijn boeken wat voorbeeldjes bekijken en dan moet het wel lukken.....zal wel weer lekker veel over wiskunde worden geklaagd

[underthabridge]

Hm... wil minstens een 5 halen, hopelijk gaat me dat lukken, want ik snap het best aardig, maar eerst maar eens Latijn compleet vergallen... snap niet dat ze 2 van de moeilijkste vakken op 1 dag doen.

Wie kan mij even helpen?

Het gaat om opgave 2 van Wis A1,2 2004-I

Met die boxplot, hoe kom je aan de mediaan, en 1e en 2e kwartiel??

[jet]

Fernand0^T0rres schreef op 25-05-2005 @ 08:47 :
Wie kan mij even helpen?

Het gaat om opgave 2 van Wis A1,2 2004-I

Met die boxplot, hoe kom je aan de mediaan, en 1e en 2e kwartiel??

mediaan is 50 %, en 1e, e en 3e kwartiel is 25 %, 50%, en 75%

[ilovesnow]

makkelijke manier dan hierboven


invullen in L1 en L 2 [stat --> edit]

en dan stat --> calc --> 1-var stats


dan doe je dus 1-var stats L1, L2


[let op die L1 KOMMA L2 erachter]

en dan kun je zo de mediaan en Q1 en Q3


lukt het zo?

[jet]

ilovesnow schreef op 25-05-2005 @ 09:02 :
makkelijke manier dan hierboven


invullen in L1 en L 2 [stat --> edit]

en dan stat --> calc --> 1-var stats


dan doe je dus 1-var stats L1, L2


[let op die L1 KOMMA L2 erachter]

en dan kun je zo de mediaan en Q1 en Q3


lukt het zo?

ik snap echt niet wat je zegt
wat moet je invullen bij L1 en L2 dan?

[phoebe]

Sommige examens die ik oefen zijn eg heel makkelijk,andere weer juist niet.....



moet 4,8 halen......veel suc6 allemaal!!!

ilovesnow schreef op 25-05-2005 @ 09:02 :
makkelijke manier dan hierboven


invullen in L1 en L 2 [stat --> edit]

en dan stat --> calc --> 1-var stats


dan doe je dus 1-var stats L1, L2


[let op die L1 KOMMA L2 erachter]

en dan kun je zo de mediaan en Q1 en Q3


lukt het zo?

Ja dat weet ik, ik snap alleen niet wat je dan bij L1 en L2 in moet vullen?

[Marloeske]

Fernand0^T0rres schreef op 25-05-2005 @ 09:40 :
Ja dat weet ik, ik snap alleen niet wat je dan bij L1 en L2 in moet vullen?

De 2 rijen uit bijv. een tabel.

hoe weet je wann je standaardnormale verdeling moet gebruiken? (dus met Z) bij 2004-I vraag 3 bv gebruiken ze die verdeling maar hoe kan je dat uit t verhaaltje halen?

[soultodeny]

Fernand0^T0rres schreef op 25-05-2005 @ 09:40 :
Ja dat weet ik, ik snap alleen niet wat je dan bij L1 en L2 in moet vullen?

Bij L1 het waarnemingsgetal (dus bijv. bij temperaturen 18, 19, 20) en bij L2 de frequentie ervan (dus hoevaak het voorkomt)

[deurwaarder]

FORMULEKAART VRAAG

bij SE's kregen wij altijd van die fomule kaartjes alleen die vond ik best schraal. als we die krijgen kan ik net zo goed alle formules in mn gr zetten.

of mag je zelf een Fkaart mee nemen? zoals deze:
http://www.eindexamen.nl/9303104/d/k_vwo2.pdf

of

[koekiemonstertje]

aaah man ik bak er nu weer helemaal niks van!

ik ga dood als ik al die oude examens weer bekijk. als er maar ergens een wortel in staat snap ik t al niet meer

[soultodeny]

Je moet nu ook niet overhaast nog even alles willen doen, dan gaat het juist fout. Gewoon de dingetjes die je vergeet in je rekenmachine zetten (hoop ik niet dat je veel niet weet want dan ben je 3,5 uur bezig met zoeken ).

Ikzelf heb echt geen zin in compex.. Als we nu ook formules op zouden moeten stellen enzo, zou dat zwaar klote zijn. Onze fantastische leraar heeft namelijk totaal niet aan examen-voorbereiding gedaan en de compex-oefening was nutteloos.

compex kan heel makkelijk zijn, vaak staat de helft er al boven in de vraag vermeld. goed lezen en soms is het ook echt dat je denkt 'zit is zo makkelijk dat zal t wel niet zijn...' dan is t toch... maargoed, hopen dat compex btje te doen is kan ik daar wat bij sprokkelen!

[soultodeny]

Ja inderdaad. Volgens mij moet je er maar net geluk mee hebben. Óf het is superkut en je moet allerlei formules opstellen (vind ik zelf kut tenminste), óf je kan gewoon alles aflezen en dan is het supersimpel.

[Liss]

deurwaarder schreef op 25-05-2005 @ 10:06 :
FORMULEKAART VRAAG

bij SE's kregen wij altijd van die fomule kaartjes alleen die vond ik best schraal. als we die krijgen kan ik net zo goed alle formules in mn gr zetten.

of mag je zelf een Fkaart mee nemen? zoals deze:
http://www.eindexamen.nl/9303104/d/k_vwo2.pdf

of

Is dat een van de formule kaarten die mensen bij hun examen mogen gebruiken
Weet je hoeveel daarop staat

Edit: Is er hier iemand die dit boekwerk echt uitgedeeld krijgt als formulekaart op het examen? *jaloers*

kweenie maar dat is de wisforta volgens mij.. die kregen wij wel iedere rep en tentamen erbij! Heb m thuis ook, hopelijk krijgen we die wel ja.


vraag, afgeleide van 3^x = 3x*ln3 of = 3^x *ln3

staat verschillend in samengevat en examenbundel..

[Slinger]

Jonijntje schreef op 25-05-2005 @ 10:36 :
kweenie maar dat is de wisforta volgens mij.. die kregen wij wel iedere rep en tentamen erbij! Heb m thuis ook, hopelijk krijgen we die wel ja.


vraag, afgeleide van 3^x = 3x*ln3 of = 3^x *ln3

staat verschillend in samengevat en examenbundel..

f = 3^x
f' = 3^x * ln3

Volgens die formulekaart... In Samengevat staat hij in de algemene vorm wel goed, en in het voorbeeld ernaast (met 3^x) niet goed

[deurwaarder]

Jonijntje schreef op 25-05-2005 @ 10:36 :
kweenie maar dat is de wisforta volgens mij.. die kregen wij wel iedere rep en tentamen erbij! Heb m thuis ook, hopelijk krijgen we die wel ja.

als ik zo op die site rondlees, is die toe gestaan! ik print em gewoon uit en neem em mee. als er gezeik is dan hoor ik het wel. want het is een goed gekeurde formulekaart.

tenzij ze natuurlijk denken dat je alle antwoorden van de wereld ertussen hebt gezet.

[Vlindertje]

Liss schreef op 25-05-2005 @ 10:31 :
Is dat een van de formule kaarten die mensen bij hun examen mogen gebruiken
Weet je hoeveel daarop staat

Edit: Is er hier iemand die dit boekwerk echt uitgedeeld krijgt als formulekaart op het examen? *jaloers*

Ik heb een gedeelte van die formulekaart, want de rest is voor wiskunde B. Ik heb als formulekaart die van EPN.

[suikerprinses]

wij hebben een formulekaart waar alleen blz1-4 (van de bovenstaande formulekaart) opstaan. volgens mij is dat ook voldoende, want de rest (blz5-8) komt me niet bekend voor.

[deurwaarder]

ik lees op die examenvellen van school dat de school een formule kaar geeft. dus daar zal ik dan wel aan gebonden zijn. alleen ik weet nu niet wat wel of niet in mn gr moet

omschrijving van de kaart die we op school hebben: van dat buigzaam plastic achtig materiaal. geel dacht ik, met rode of blauwe randen. het heeft ongeveer de grootte van een wiskunde schriftje (biet A4).

iemand enig idee welke dit kan zijn?

[suikerprinses]

kijk even naar de formulekaart die op de vorige pagina (in een link) gegeven is. waarschijnlijk staat daar een groot deel op, en de rest gooi je in je rekenmachine

[Vlindertje]

deurwaarder schreef op 25-05-2005 @ 10:50 :
ik lees op die examenvellen van school dat de school een formule kaar geeft. dus daar zal ik dan wel aan gebonden zijn. alleen ik weet nu niet wat wel of niet in mn gr moet

omschrijving van de kaart die we op school hebben: van dat buigzaam plastic achtig materiaal. geel dacht ik, met rode of blauwe randen. het heeft ongeveer de grootte van een wiskunde schriftje (biet A4).

iemand enig idee welke dit kan zijn?

Volgens mij heb je dezelfde formule kaart als mij. Die is van EPN. Ik vind dat de rijen er niet duidelijk op staan.

[deurwaarder]

suikerprinses schreef op 25-05-2005 @ 10:51 :
kijk even naar de formulekaart die op de vorige pagina (in een link) gegeven is. waarschijnlijk staat daar een groot deel op, en de rest gooi je in je rekenmachine

dat ziet er zeer wi b uit , dat zal ik niet nodig hebben. belangrijkst is: als diffrientieren er maar op staat! ben slecht in wiskunde en ben bang dat ik door een flip actie niet eens meer 1 kan diffrientieren. en ik kan het wel, alleen ik kan het zo weer vergeten. dat is dus mij probleem. bij mijn laatste SE: heel hoofdstuk hypothese toetsen gemaakt en kunnen, vraag bij se > kan geen zak.

als alles maar goed gaat vandaag raying hands:

[phoebe]

hey allemaal.


kheb nog een vraagje over wiskunde!!



Soms moet je de afgeleide functie invoeren in de GR bij Y1, maar soms moet je weer de oorspronkelijke functie invoeren.

Kan iemand mij zeggen wanneer wat moet??


Xx