Oud 21-04-2005, 15:08
Breg
Avatar van Breg
Breg is offline
Ik zie net op de kennisnetsite staan, dat continue dynamische modellen niet tot het eindexamenprogramma behoren. Maar wat wordt er met continue dynamische modellen eigenlijk bedoelt?
__________________
*It's our responsibility to be the change we want to see in this world*
Advertentie
Oud 21-04-2005, 15:12
Duplo - Dos
Avatar van Duplo - Dos
Duplo - Dos is offline
sorry, valt dat onder wiskunde B1??
he er nog nooit van gehoord
__________________
Zeeuwse meziek: sitterdags luuster ik meziek, sondags draai ik meziek en smeandags meld ik meziek. || Aôles op z'n tied, zei Prediker
Oud 21-04-2005, 15:18
Breg
Avatar van Breg
Breg is offline
ja, wiskunde B1 en B1,2
__________________
*It's our responsibility to be the change we want to see in this world*
Oud 21-04-2005, 15:54
Daantje_0705
Avatar van Daantje_0705
Daantje_0705 is offline
Uit Getal en Ruimte NG/NT 4 is het hoofdstuk 6
__________________
~ God's own existence is the only thing whose existence God's action does not explain ~ | You are the symbol of too much thinking...
Oud 21-04-2005, 16:08
Femic
Avatar van Femic
Femic is offline
Dat zijn toch differentiaalvergelijkingen enzo?
__________________
Ik doe niet aan domme keuzes.
Oud 21-04-2005, 16:49
wiskunde
wiskunde is offline
Citaat:
Femic schreef op 21-04-2005 @ 17:08 :
Dat zijn toch differentiaalvergelijkingen enzo?
Ja, exact

De naam zegt het al, het is continu en het is dynamisch.
Bijvoorbeeld er is gegeven dat de uitstroom van massa uit een bepaald systeem constant is, dit valt dan te beschrijven met dm/dt=c met c<0

maargoed dit blijkt dus niet tot de tentamenstof te behoren, jammer..... wordt het vak nog verder uigekleed.
Oud 21-04-2005, 17:04
Verwijderd
Daar ben ik dus absoluut niet rouwig om Maar inderdaad wat al gezegd is.
Oud 21-04-2005, 21:49
sdekivit
sdekivit is offline
dat is standaard ieder jaar uitgesloten .....
Oud 21-04-2005, 22:20
Femic
Avatar van Femic
Femic is offline
Nja, het is toch al terug gekomen in de SE's. Vond 't niet echt moeilijk, had liever gehad dat de meetkunde achterwege werd gelaten..
__________________
Ik doe niet aan domme keuzes.
Oud 22-04-2005, 07:26
Fatality
Fatality is offline
Citaat:
wiskunde schreef op 21-04-2005 @ 17:49 :
Ja, exact

maargoed dit blijkt dus niet tot de tentamenstof te behoren, jammer..... wordt het vak nog verder uigekleed.
Datgene wat hiervan in het boek wordt behandeld is toch vrij onzinnig.
Oud 22-04-2005, 16:10
sdekivit
sdekivit is offline
continue dynamische modellen moet worden behandeld en getoetst voor het SE. Bij ons is het behandeld en hebben we er een tentamen over gekregen. Op andere scholen gaat een practische opdracht erover. Maar het moet wel aan bod komen in het SE.
Oud 24-04-2005, 11:00
Phlox
Avatar van Phlox
Phlox is offline
hmm dat hoofdstuk hebben wij nooit behandeld
Oud 28-04-2005, 22:50
JaJ
Avatar van JaJ
JaJ is offline
ik wil net een topic b12 openen om het te vragen, dacht ik "of zou het hier misschien staan?" ik weet niet precies wat het is, maar de pagina's in de eamenbundel zien er eng genoeg uit.

is het jullie opgevallen dat die examens achterin echt bijna uit iets van 20 specefieke sommen is opgebouwd ofzo?
__________________
"In this house, we OBEY the laws of thermodynamics!" - Homer Simpson
Oud 29-04-2005, 08:01
sdekivit
sdekivit is offline
differentiaalvergelijkingen worden niet getoetst op het eindexamen (maar ze moeten echter wel zijn behandeld op het schoolexamen). Je zult dus geen enge dy/dx'en krijgen
Oud 29-04-2005, 13:00
JaJ
Avatar van JaJ
JaJ is offline
Citaat:
sdekivit schreef op 29-04-2005 @ 09:01 :
differentiaalvergelijkingen worden niet getoetst op het eindexamen (maar ze moeten echter wel zijn behandeld op het schoolexamen). Je zult dus geen enge dy/dx'en krijgen

whaaaaat! differentiaaldingessen zijn juist een fijn onderwerp...
je hebt het toch sowieso nodig voor superveel onderdelen? wij hebben bijvoorbeeld ook de stelling van l'hopital geleerd, die je bij limieten kunt gebruiken. (das wel gaaf, onze leraar leert ons allemaal truukjes die we eigenlijk nog niet hoeven te weten, maar wel super handig zijn, en dan mogenw e die op het examen gebruiken)
__________________
"In this house, we OBEY the laws of thermodynamics!" - Homer Simpson
Oud 29-04-2005, 17:25
Femic
Avatar van Femic
Femic is offline
Citaat:
JaJ schreef op 28-04-2005 @ 23:50 :

is het jullie opgevallen dat die examens achterin echt bijna uit iets van 20 specefieke sommen is opgebouwd ofzo?
Ja. Wat had je dan verwacht?
__________________
Ik doe niet aan domme keuzes.
Oud 29-04-2005, 19:05
sdekivit
sdekivit is offline
Citaat:
JaJ schreef op 29-04-2005 @ 14:00 :
whaaaaat! differentiaaldingessen zijn juist een fijn onderwerp...
je hebt het toch sowieso nodig voor superveel onderdelen? wij hebben bijvoorbeeld ook de stelling van l'hopital geleerd, die je bij limieten kunt gebruiken. (das wel gaaf, onze leraar leert ons allemaal truukjes die we eigenlijk nog niet hoeven te weten, maar wel super handig zijn, en dan mogenw e die op het examen gebruiken)
haha lol. Maar dat is al lang geschrapt hoor --> en ja het is stom dat het is geschrapt want bij scheikunde krijg je ook veel te maken met differentiaalvergelijking (reactiekinetiek)

hetzelfde lompe met sk dat ze evenwichten gaan schrappen --> bijna alles is evenwicht

Laatst gewijzigd op 29-04-2005 om 19:07.
Oud 30-04-2005, 11:40
JaJ
Avatar van JaJ
JaJ is offline
Citaat:
Femic schreef op 29-04-2005 @ 18:25 :
Ja. Wat had je dan verwacht?
ik bedoel eigenlijk dat als je de examens van verschillende jaren met elkaar vergelijkt, dat je dan steeds een paar sommen hebt die ieder jaar praktisch onverandert terugkomen. (als je een examen bundel hebt: die som over een formule fk(x) = ln(k*x)/x^2 ofzo). hoe willen ze er dan voor zorgen dat we niet alle suit ons hoofd leren?
__________________
"In this house, we OBEY the laws of thermodynamics!" - Homer Simpson
Ads door Google
Oud 30-04-2005, 19:45
Femic
Avatar van Femic
Femic is offline
Citaat:
JaJ schreef op 30-04-2005 @ 12:40 :
ik bedoel eigenlijk dat als je de examens van verschillende jaren met elkaar vergelijkt, dat je dan steeds een paar sommen hebt die ieder jaar praktisch onverandert terugkomen. (als je een examen bundel hebt: die som over een formule fk(x) = ln(k*x)/x^2 ofzo). hoe willen ze er dan voor zorgen dat we niet alle suit ons hoofd leren?
Ach so.. Tja, ze moeten een aantal onderwerpen toetsen, dus je komt steeds richting dezelfde sóórt sommen, maar zo erg vind ik ze niet op elkaar lijken..
__________________
Ik doe niet aan domme keuzes.
Oud 06-05-2005, 20:05
Femic
Avatar van Femic
Femic is offline
Ik snap een vraag niet uit de examenbundel. Is een oefenvraag van Combinatoriek, kansrekening, toetsen. Blz. 71, som 30.

Aangenomen werd: m=3592, s=96. Iemand denkt dat dat hoger ligt. Een steekproef onder 200 proefpersonen gaf een gemiddelde van 3605.
Onderzoek of dit steekproefresultaat voldoende aanleiding geeft deze onderzoeker gelijk te geven. Neem als significantieniveau a=0,05.

Dus je stelt de volgende proef op:
H0: m=3592
H1: m>3592
s=96
n=200

Dus ik dacht: normalcdf(3605,999999999,3592,96) maar dat is niet goed.
Bij de uitwerkingen hebben ze het over een Z-toets, maar daarmee hebben wij nooit gewerkt! Het moet toch ook op een andere manier kunnen? En waar vind ik eventueel die Z-toets op de GR (TI-83)? (staat wel onder catalogus, maar dan kan je alleen kiezen voor m is ongelijk aan en niet m is groter dan)

Wie helpt me deze som op te lossen? Snap niet dat ik er niet uitkom, want dit is 't makkelijkste onderdeel :$
__________________
Ik doe niet aan domme keuzes.
Oud 06-05-2005, 22:25
Bernero
Avatar van Bernero
Bernero is offline
Bij de Z-toets toets je het gemiddelde van een normale verdeling. Je hebt daar inderdaad een kant en klare functie voor op je GRM, maar deze som zou je gewoon met de normale verdeling functie van je GRM moeten kunnen oplossen. Ik heb een Casio, dus ik weet niet wat jij in moet toetsen.

Je moet iig P(X > 3605) uitrekenen, waarbij X Norm(3592 ; 96/sqrt(200)) verdeeld is (waarschijnlijk ben je die wortel vergeten ). Als deze kans kleiner of gelijk is aan 0,05 dan moet H0 verworpen worden en heeft de onderzoeker gelijk.
__________________
Het leven is geen vakantie.
Oud 07-05-2005, 10:03
MMariska
MMariska is offline
De z-test zit onder de knop STAT daarna naar TESTS en dan de bovenste dus (Z-TEST)

En in je berekening ben je inderdaad vergeten dat de s van je toets gedeeld moet worden door de wortel van n dus dan wordt het 96/wortel200

Dus: Normalcdf(3605,10^99,3592,96/wortel200) en dat geeft als antwoord 0,028, dus verwerp je H0

trouwens misschien een goede tip:
op de GR zit de functie Solver,
waarmee je echt veel dingen kunt berekenen.
En aangezien je op je examen alleen exacte antwoorden moet geven als dat aangegeven wordt (bereken exact,bereken mbv differentiëren enz.) en als er staat bereken of toon aan,
mag je dus je GR gebruiken.
Als je een uitgewerkt stencil erover wilt moet je maar ff PM-en,
ik haalde altijd 3en en kwam er bij m'n vorige toets achter dat dit ook mocht en haalde opeens een 10
en m'n leraar begreep er niks van......
Had ie maar er neer moeten zetten: bereken exact

Laatst gewijzigd op 07-05-2005 om 10:08.
Oud 07-05-2005, 16:00
Femic
Avatar van Femic
Femic is offline
Oeps.. de wortel n wet
Bedankt iig!
En ik ga idd even kijken naar die functies
__________________
Ik doe niet aan domme keuzes.
Oud 25-05-2005, 19:06
Arcades
Avatar van Arcades
Arcades is offline
Hoi weet iemand hoe het werkt met die GM? binomcdf/binompdf/ncr/npr/sum(seq( ??????
ik ben ook zo'n GM nerd word er wanhopig van
AAAAAAAAH
__________________
Tonight I might meet my next ex-wife
Oud 25-05-2005, 19:10
Femic
Avatar van Femic
Femic is offline
GR bedoel je? En wat snap je dan niet precies? Waar de functies zitten? Waar je ze voor kan gebruiken? Of in welke volgorde je de gegevens moet invullen?
__________________
Ik doe niet aan domme keuzes.
Advertentie
Oud 25-05-2005, 20:15
Verwijderd
Citaat:
sdekivit schreef op 21-04-2005 @ 22:49 :
dat is standaard ieder jaar uitgesloten .....
geweldig..!
Oud 25-05-2005, 20:19
fractuur
fractuur is offline
Dat hoofdstuk heb ik nooit geleerd. Dat ik er een opgave over moest laten schieten op een se had ik er wel voor over.

Kans wordt kut. Waarom hebben ze dat gewoon niet bij de alfa kant gelaten?
__________________
.. zegt de liberaal.
Oud 26-05-2005, 16:04
Femic
Avatar van Femic
Femic is offline
Nee joh, die kansberekening is TE simpel! De vragen van de vorige examens althans.
__________________
Ik doe niet aan domme keuzes.
Oud 27-05-2005, 17:33
jewboi
jewboi is offline
ik zou het vooral niet onderschatten, en niet te lyrisch worden wanneer je een uitwerking ziet en denkt dat je dat ook wel had kunnen verzinnen!
Oud 27-05-2005, 17:44
Femic
Avatar van Femic
Femic is offline
Daar moet je inderdaad mee uitkijken. Maar ik ga altijd pas naar de antwoorden als ik zo'n proefexamen helemaal heb afgemaakt.
__________________
Ik doe niet aan domme keuzes.
Oud 27-05-2005, 17:54
sdekivit
sdekivit is offline
Citaat:
fractuur schreef op 25-05-2005 @ 21:19 :
Dat hoofdstuk heb ik nooit geleerd. Dat ik er een opgave over moest laten schieten op een se had ik er wel voor over.

Kans wordt kut. Waarom hebben ze dat gewoon niet bij de alfa kant gelaten?
omdat je in de beta riochting vakken gaat krijgen als statistiek
Oud 28-05-2005, 08:11
kiddin
Avatar van kiddin
kiddin is offline
Ik ben nu bezig met kansrekenen maar het is alweer zo lang terug...

Kan iemand mij misschien vertellen hoe je (7 boven 2) op je Gr uitrekend?!

Ik weet het echt niet meer
__________________
--Ik ben me er eentje--
Oud 28-05-2005, 09:34
Bartuz
Bartuz is offline
Citaat:
kiddin schreef op 28-05-2005 @ 09:11 :
Ik ben nu bezig met kansrekenen maar het is alweer zo lang terug...

Kan iemand mij misschien vertellen hoe je (7 boven 2) op je Gr uitrekend?!

Ik weet het echt niet meer
7 ncr 2 , dat is toch vrij standaard?
__________________
Olé!
Oud 28-05-2005, 09:35
strawberry
Avatar van strawberry
strawberry is offline
7 nCr 2

nCr: MATH -> PRB -> 3
Oud 28-05-2005, 17:46
kiddin
Avatar van kiddin
kiddin is offline
Citaat:
Bartuz schreef op 28-05-2005 @ 10:34 :
7 ncr 2 , dat is toch vrij standaard?
Ja klopt het is heel logisch.
maar ik deed C 7,2 ofzo, inplaats van 7C2.
__________________
--Ik ben me er eentje--
Oud 28-05-2005, 17:58
sdekivit
sdekivit is offline
Citaat:
Bartuz schreef op 28-05-2005 @ 10:34 :
7 ncr 2 , dat is toch vrij standaard?
waarom een rekenmachine

--> 7 nCr 2 = 7! / 2!5! = 7 x 6 / 2 x 1 = 42 / 2 = 21
Ads door Google
Oud 28-05-2005, 18:31
dragonrider
Avatar van dragonrider
dragonrider is offline
Zijn er ook mensen die de methode Netwerk gebruiken, en zo ja, wat moeten die allemaal leren.

Want wij moeten

A1/B1 deel 1 Hoofdstuk 8
B1 deel 3
B1 deel 4
B1 deel 5

leren.

Maar dat boek A1/B1 dat heb ik nergens meer volgens mij. Niemand bij ons op school volgens mij. Als iemand t toevallig heeft kan die dan ff zeggen waar t over gaat oid.

Of scannen als je heel aardig bent
Oud 28-05-2005, 20:38
sdekivit
sdekivit is offline
ik heb vorig jaar netwerk gebruikt. Van netwerk hoefde ik alleen de delen van de 5e en 6e te kennen en dan de kansberekening uit de 4e.
Oud 29-05-2005, 09:02
Yourney
Yourney is offline
hey mensen ik ben nu ff aan het oefenen met integreren, alleen kom ik er met de booglengtes van een grafiek niet uit, waarschijnlijk heel simpel maar ik zie het licht niet

Code:
de primitieve van  f(x)= (1+2.25x)^.5
dus de wortel uit 1+2.25x

ik heb het antwoord al maar ik weet niet hoe je daar bij zou komen:

Code:
 4/9(1+2.25x)^1.5

Laatst gewijzigd op 29-05-2005 om 09:09.
Oud 29-05-2005, 10:01
sdekivit
sdekivit is offline
Citaat:
Yourney schreef op 29-05-2005 @ 10:02 :
hey mensen ik ben nu ff aan het oefenen met integreren, alleen kom ik er met de booglengtes van een grafiek niet uit, waarschijnlijk heel simpel maar ik zie het licht niet

Code:
de primitieve van  f(x)= (1+2.25x)^.5
dus de wortel uit 1+2.25x

ik heb het antwoord al maar ik weet niet hoe je daar bij zou komen:

Code:
 4/9(1+2.25x)^1.5
de primiteve van sqrt x is natuurlijk 2/3 x ^1,5. Maar we hadden sqrt (1 + 2,25x)

dus de primiteve zou dan in prinicpe worden: 2/3 * ( 1 + 2,25x)^1,5

maar als we deze primitieve gaan differentieren, dan komen we op: 2/3 * 3/2 * (1 + 2,25x)^0,5 * 2,25. We moeten dus in de primitieve nog vermenigvuldigen met 1/2,25 vanwege de kettingregel.

De primitieve wordt dus: 2/3 * 1/2,25 * (1 + 2,25x)^1,5 = 8/27 * (1+2,25x)^1,5

jouw primitieve was dus niet helemaal juist
Oud 29-05-2005, 10:46
suli
suli is offline
Daar kom ik ook op uit inderdaad
Oud 29-05-2005, 10:50
Breg
Avatar van Breg
Breg is offline
Kan iemand mij uitleggen hoe je vraag 11 van het Wiskunde B1 examen 2004, 2e tijdvak uitrekent, want ik begrijp het correctiemodel niet.
__________________
*It's our responsibility to be the change we want to see in this world*
Oud 29-05-2005, 12:17
MMariska
MMariska is offline
Citaat:
Breg schreef op 29-05-2005 @ 11:50 :
Kan iemand mij uitleggen hoe je vraag 11 van het Wiskunde B1 examen 2004, 2e tijdvak uitrekent, want ik begrijp het correctiemodel niet.
uit het antwoordenmodel van mijn leraar:
plot y1=1+sinkwadraatx+cos 2x
met venster [0,2pi]*[1,2]

min is 1
max is 2
daaruit volgt a=(1+2)/2=1,5
b=2-1,5=0,5
periode = pi
dus c is 2pi/pi=2
beginpunt sinusoïde is 3/4e pi naar rechts geschoven,
dus d=3/4pi

Weet iemand trouwens misschien of je de z-test mag gebruiken op het examen?
Of is het alleen een controle voor jezelf?
Oud 29-05-2005, 12:28
sdekivit
sdekivit is offline
je zult moeten gaan sommeren:

per dag is de voedselbehoefte:

1 persoon heeft een voedselbehoefte van 0,4 kg.

De bevolkingsgrootte per dag wordt gegeven door:

B = 228 * 1000 *e^[(0,1 /360) * t]

want 1 jaar bevat 360 dagen volgens de opgave en dus is de formule voor 1 dag dus bovenstaand.

Dus we krijgen voor de voedselbehoefte per dag:

0,4 * 228 * 1000 *e^[(0,1 / 360) * t]

we moeten dan gaan sommeren van dag 0 tot en met dag 359 dus:

V = (som van 0 tot 359) van bovenstaande formule.

dus: sum(seq(formule, x , 0 , 359)) levert V =34524920 kilogram op

Wat het model heeft gedaan: ze hebben er een meetkundige rij van gemaakt, dus een rij met een constante vermenigvuldigingsterm. Dan krijg je voor de som over de eerste n termen de formule:

S = (eerstvolgende term - eerste term) / (reden - 1)

de 361e term is 0,4 x 228 * 1000 x e^[0,1 * 360/360] = 100791,5877

de eerste term is: 0,4 x 228 * 1000 = 91200

de reden is: e^(0,1/360) dus krijgen we:

S = 34524920 kg

begrijp je ?

Laatst gewijzigd op 29-05-2005 om 12:40.
Oud 29-05-2005, 12:29
sdekivit
sdekivit is offline
Citaat:
MMariska schreef op 29-05-2005 @ 13:17 :
uit het antwoordenmodel van mijn leraar:
plot y1=1+sinkwadraatx+cos 2x
met venster [0,2pi]*[1,2]

min is 1
max is 2
daaruit volgt a=(1+2)/2=1,5
b=2-1,5=0,5
periode = pi
dus c is 2pi/pi=2
beginpunt sinusoïde is 3/4e pi naar rechts geschoven,
dus d=3/4pi

Weet iemand trouwens misschien of je de z-test mag gebruiken op het examen?
Of is het alleen een controle voor jezelf?
dit was 1e tijdvak
Oud 29-05-2005, 12:53
Breg
Avatar van Breg
Breg is offline
Citaat:
sdekivit schreef op 29-05-2005 @ 13:28 :


dus: sum(seq(formule, x , 0 , 359)) levert V =34524920 kilogram op

ja ik begrijp het grotendeels wel nu, maar hoe kan je zo'n som in je rekenmachine invullen?
__________________
*It's our responsibility to be the change we want to see in this world*
Oud 29-05-2005, 12:57
sdekivit
sdekivit is offline
dat staat bij list en dan moet je ff kijken in de 2e en 3e menu. (ops en calc of zoiets). Je zult dan op het scherm zien: sum(seq(
Oud 29-05-2005, 13:07
MMariska
MMariska is offline
Citaat:
sdekivit schreef op 29-05-2005 @ 13:29 :
dit was 1e tijdvak
ik ben ook zo wakker
Oud 29-05-2005, 13:12
Breg
Avatar van Breg
Breg is offline
Maar ik heb het List gedeelte nu gevonden en dan staat er
5: seq(
6: cumSum(

is het dan cumSum? En zo ja, wat moet je dan vervolgens intypen? En moet je het als grafiek laten tekenen of gewoon zo uitrekenen?

En ik heb geen idee waarom mn leraar dit nooit gewoon heeft verteld.
__________________
*It's our responsibility to be the change we want to see in this world*
Oud 29-05-2005, 14:05
sdekivit
sdekivit is offline
Citaat:
Breg schreef op 29-05-2005 @ 14:12 :
Maar ik heb het List gedeelte nu gevonden en dan staat er
5: seq(
6: cumSum(

is het dan cumSum? En zo ja, wat moet je dan vervolgens intypen? En moet je het als grafiek laten tekenen of gewoon zo uitrekenen?

En ik heb geen idee waarom mn leraar dit nooit gewoon heeft verteld.
nee je moet dan nog 1 menu opzij en daar staat in dat lijstje sum.

dan krijg je sum(seq(formule, x, ondergrens,bovengrens))

x is dus de variabele in de formule. Je hoeft geen grafiek te laten tekenen want bovenstaande rekent de grm gewoon uit in het normale scherm.
Advertentie
 

Topictools Zoek in deze topic
Zoek in deze topic:

Geavanceerd zoeken

Regels voor berichten
Je mag geen nieuwe topics starten
Je mag niet reageren op berichten
Je mag geen bijlagen versturen
Je mag niet je berichten bewerken

BB code is Aan
Smileys zijn Aan
[IMG]-code is Aan
HTML-code is Uit

Spring naar

Soortgelijke topics
Forum Topic Reacties Laatste bericht
VWO Wiskunde B1
Verwijderd
32 30-05-2008 14:03
Huiswerkvragen: Exacte vakken Wiskunde B1,2
mosterd
27 18-05-2004 12:10
Huiswerkvragen: Exacte vakken Wiskunde B1
Go
25 08-09-2003 13:47
Algemene schoolzaken Wiskunde b1 en of wiskunde B1,2
Robbie0012
1 17-11-2002 13:09
Algemene schoolzaken Zal ik het doen of niet? Leraar wiskunde B1/B1,2
Miess
20 13-05-2002 19:54
Huiswerkvragen: Exacte vakken Moderne Wiskunde B1 deel 3...
Verwijderd
3 29-03-2002 17:17


Alle tijden zijn GMT +1. Het is nu 23:44.