Oud 20-05-2005, 12:27
Vogelvrij
Avatar van Vogelvrij
Vogelvrij is offline
Citaat:
biep schreef op 20-05-2005 @ 13:09 :
ik ga met een 4,6 mijn examen wiskunde in (ik ben er zů ontzettend slecht in!)

ik ga voor de 2,4: dan sta ik een 4 en ik heb verder geen onvoldoendes dus dan zou ik als nog geslaagd zijn.
maar ik ben bang dat zelfs dat teveel gevraagd is
Nee joh, een 2,4 haal je wel En je moet een 4,5 voor een vijf, zelfs dat is misschien nog haalbaar, hoor. Heel veel succes in ieder geval!

Hebben jullie ook dat je de theorie op zich allemaal wel snapt, maar dat het je niet lukt om die sommen te maken omdat je dan niet weet wat je moet doen en zo?
__________________
Het werkelijke leven is een veel oppervlakkiger gedoe dan men zichzelf bekennen wil. (T. Thijssen)
Advertentie
Oud 20-05-2005, 12:36
muts8848
Avatar van muts8848
muts8848 is offline
klopt.. je kan ook doorrekenen maar je moet ook weten hoe het met de GR moet... en daar snap ik het niet

dus als iemand kan helpen??
__________________
ego quoque nescio quid hic scriptum est
Oud 20-05-2005, 12:43
Nomen Est Omen
Avatar van Nomen Est Omen
Nomen Est Omen is offline
Citaat:
muts8848 schreef op 20-05-2005 @ 12:23 :
In de examenbundel staat in het tweede tijdvak van 2001 een opdracht over rijen.

Het gaat over een lening en hoe hoog de lening is na 6 jaar met rente en aflossingen mee gerekend.

de formules staan gegeven:

Lt = 1.007 * Lt-1 - 720
Lo = 80000

maar hoe moet ik dit nou in de GR invoeren?? (TI-83)

ik heb hem wel via mode op seq gezet... maar ik krijg er een hele vreemde tabel uit

kan iemand mij helpen??
Moet je via MODE hem op SEQ zetten (ipv Func)

En dan:
nMin=0 (dit betekent Lo)
u(n )=1.007*u(n-1)-720
u(nMin=80000
Oud 20-05-2005, 12:46
HmmIk
HmmIk is offline
Iemand die de wortel n-wet snapt?
Oud 20-05-2005, 13:08
.Pure
.Pure is offline
Citaat:
Vogelvrij schreef op 20-05-2005 @ 13:27 :
Hebben jullie ook dat je de theorie op zich allemaal wel snapt, maar dat het je niet lukt om die sommen te maken omdat je dan niet weet wat je moet doen en zo?
Ja heb nu 2 examens gemaakt en voor beide een 4,5-5 terwijl ik een 7,2 sta. Op zich geen paniek, want dan sta ik nog een 6 maar toch.

Ik weet gewoon niet goed wat nu de bedoeling is van zo'n som, wat ze nu willen weten. Sommen waar je juist moet uitleggen hoe ze op een antwoord komen, kan ik wťl.
Oud 20-05-2005, 13:10
ladyS
ladyS is offline
mensen ik wordt echt onwijs gek van wiskunde ik snap der niets van als ik die oude examens bekijk dan denk ik omijgod ik wil dit niet
__________________
ssss
Oud 20-05-2005, 13:22
suikerprinses
Avatar van suikerprinses
suikerprinses is offline
Citaat:
HmmIk schreef op 20-05-2005 @ 13:46 :
Iemand die de wortel n-wet snapt?
nee
Oud 20-05-2005, 13:24
muts8848
Avatar van muts8848
muts8848 is offline
Citaat:
Nomen Est Omen schreef op 20-05-2005 @ 13:43 :
Moet je via MODE hem op SEQ zetten (ipv Func)

En dan:
nMin=0 (dit betekent Lo)
u(n )=1.007*u(n-1)-720
u(nMin=80000
dan krijg ik de tabel:

0 80.000
1 -720
2 -719
3 -718
4 -717
5 -716


wat doe ik verkeerd?? (sorry ik weet het, ben erg lastig, maar ik snap het echt niet
__________________
ego quoque nescio quid hic scriptum est
Oud 20-05-2005, 13:34
Curunir
Avatar van Curunir
Curunir is offline
Citaat:
HmmIk schreef op 20-05-2005 @ 13:46 :
Iemand die de wortel n-wet snapt?
Wortel N wet is heel makkelijk . Je hebt twee mogelijkheden:

1. Je hebt een normale verdeling waarvan je een steekproef met lengte n moet nemen. Die steekproef is dan ook weer een normale verdeling met:

Mu = n * [oorspronkelijke mu]
Sigma = √n * [oorspronkelijke sigma]

Als je bv. een pakje boter hebt van 250 g, met normaal verdeeld gewicht met mu = 250.4 g en sigma = 0.6 g, en die pakjes gaan per 10 in een doos, en je moet iets met die doos uitrekenen, dan doe je.

Mu = 10 * 250.4
Sigma = √10 * 0.6

2. Je hebt een normale verdeling, daar neem je een steekproef uit, en je wilt weten wat de mu en sigma van het (normaal verdeelde) gemiddelde van die steekproef zijn.

Mu = [oorspronkelijke mu]
Sigma = [oorspronkelijke sigma] / √n

Bv. dezelfde doos met 10 pakjes boter, nu wil je weten wat er gemiddeld in ťťn pakje uit zo'n doos zit (dan neem je dus een steekproef van 1 pakje uit die 10 pakjes).

Mu = 250.4
Sigma = .6 / √10


Ik hoop dat je het zo snapt anders vraag het maar.

BTW kan iemand mij nu uitleggen wat logaritmen zijn, hoe ze werken, en hoe al die vage regeltjes voor differentiŽren werken (heb het afgelopen jaar alleen kansrekening geleerd as you can see ).
__________________
x

Laatst gewijzigd op 20-05-2005 om 13:37.
Oud 20-05-2005, 13:42
ilovesnow
ilovesnow is offline
snapt iemand 'toetsen van hypothesen'? wie wil er voorbeeld bij doen....?
Oud 20-05-2005, 13:44
Vlindertje
Avatar van Vlindertje
Vlindertje is offline
Citaat:
Curunir schreef op 20-05-2005 @ 14:34 :
BTW kan iemand mij nu uitleggen wat logaritmen zijn, hoe ze werken, en hoe al die vage regeltjes voor differentiŽren werken (heb het afgelopen jaar alleen kansrekening geleerd as you can see ).
Logaritmen hoef je niet te leren. Als je op het examen een formule krijgt waarin log staat, dan moet je alleen weten waar de knop op je gr zit. Je hoeft er niet echt mee te gaan rekenen.
DifferentiŽren is makkelijk, welke regeltjes snap je er niet van?
Oud 20-05-2005, 13:44
Curunir
Avatar van Curunir
Curunir is offline
Citaat:
muts8848 schreef op 20-05-2005 @ 14:24 :
dan krijg ik de tabel:

0 80.000
1 -720
2 -719
3 -718
4 -717
5 -716


wat doe ik verkeerd?? (sorry ik weet het, ben erg lastig, maar ik snap het echt niet
Dan heb je het toch echt verkeerd ingevoerd . Ik krijg :

0 - 80000
1 - 79840
2 - 79679
3 - 79517
4 - 79353
5 - 79189

Controleer even of je alles letterlijk over hebt genomen zoals Nomen est Omen zegt, ander zou ik naar [2nd] [window] gaan en TblStart=0 en ∆Tbl=1 invoeren.

Als dat nog niet werkt kun je misschien een keertje [2nd] [+], [7], [ALL], [1] gaan, dan reset je je hele GR (programma's en alles ben je dan wel kwijt, maar alle instellingen zijn weer 'normaal').

Hoop dat het lukt
__________________
x
Oud 20-05-2005, 13:47
Curunir
Avatar van Curunir
Curunir is offline
Citaat:
vlindertjuh schreef op 20-05-2005 @ 14:44 :
Logaritmen hoef je niet te leren. Als je op het examen een formule krijgt waarin log staat, dan moet je alleen weten waar de knop op je gr zit. Je hoeft er niet echt mee te gaan rekenen.
DifferentiŽren is makkelijk, welke regeltjes snap je er niet van?
Wat is een logaritme dan precies? En waarom krijgen we logaritme papier enzo?

En qua differentiŽren, tja, de basis snap ik eigenlijk al niet. Wat is een gedifferentieerde functie nou eigenlijk, wat kun je ermee, enz. enz. enz.
__________________
x
Oud 20-05-2005, 13:48
Curunir
Avatar van Curunir
Curunir is offline
Citaat:
ilovesnow schreef op 20-05-2005 @ 14:42 :
snapt iemand 'toetsen van hypothesen'? wie wil er voorbeeld bij doen....?
Wat begrijp je niet van Toetsen v Hypothesen?
__________________
x
Oud 20-05-2005, 13:50
muts8848
Avatar van muts8848
muts8848 is offline
okť super bedankt mensen ik ben er uit!! Er zal wel ergens een instelling 'verkeerd' of zo hebben gestaan, want na resetten deed hij het gewoon

bedankt
__________________
ego quoque nescio quid hic scriptum est
Oud 20-05-2005, 13:50
ilovesnow
ilovesnow is offline
Uhh.. alles

nou.. hoe het nou zit met het significantieniveau, wanneer laat je H0 vallen (of hoe zeg je dat?)

hoe bereken je die kans... eigenlijk het hele proces snap ik niet. Hoe je moet beginnen tot het eind dus.
Oud 20-05-2005, 13:57
Curunir
Avatar van Curunir
Curunir is offline
Ik ga het hoofdstuk wel ff maken en als ik het weer snap post ik het
__________________
x
Oud 20-05-2005, 13:59
Vlindertje
Avatar van Vlindertje
Vlindertje is offline
Citaat:
Curunir schreef op 20-05-2005 @ 14:47 :
Wat is een logaritme dan precies? En waarom krijgen we logaritme papier enzo?

En qua differentiŽren, tja, de basis snap ik eigenlijk al niet. Wat is een gedifferentieerde functie nou eigenlijk, wat kun je ermee, enz. enz. enz.
Logaritmisch papier is om van een exponentiŽle formule een rechte lijn te tekenen. Ik weet niet welk boek je hebt, maar in EM 4, hoofdstuk 1.3 staat precies uitgelegd wat differentiŽren is en wat je ermee kan doen.
Oud 20-05-2005, 14:06
Vogelvrij
Avatar van Vogelvrij
Vogelvrij is offline
Citaat:
.Pure schreef op 20-05-2005 @ 14:08 :

Ik weet gewoon niet goed wat nu de bedoeling is van zo'n som, wat ze nu willen weten. Sommen waar je juist moet uitleggen hoe ze op een antwoord komen, kan ik wťl.
Daarbij weet je in ieder geval wat ze vragen Maar soms weet ik echt niet of het nu over logaritme of grafieken of weet ik veel gaat, hoor Maar ik heb net geoefend met kansberekenen en dat gaat wel goed

Moet je trouwens bij binomiale functies per se opschrijven
P(X<3) of mag je ook gewoon: P(X hoogstens twee)??
__________________
Het werkelijke leven is een veel oppervlakkiger gedoe dan men zichzelf bekennen wil. (T. Thijssen)
Oud 20-05-2005, 14:32
.Pure
.Pure is offline
Citaat:
Vogelvrij schreef op 20-05-2005 @ 15:06 :
Daarbij weet je in ieder geval wat ze vragen Maar soms weet ik echt niet of het nu over logaritme of grafieken of weet ik veel gaat, hoor Maar ik heb net geoefend met kansberekenen en dat gaat wel goed

Moet je trouwens bij binomiale functies per se opschrijven
P(X<3) of mag je ook gewoon: P(X hoogstens twee)??
dat laatste mag geloof ik ook wel hoor.
Oud 20-05-2005, 14:33
Omi0
Avatar van Omi0
Omi0 is offline
Citaat:
vlindertjuh schreef op 20-05-2005 @ 14:44 :
Logaritmen hoef je niet te leren. Als je op het examen een formule krijgt waarin log staat, dan moet je alleen weten waar de knop op je gr zit. Je hoeft er niet echt mee te gaan rekenen.
DifferentiŽren is makkelijk, welke regeltjes snap je er niet van?
geen logaritmen? Mooii..dat onderwerp sla ik al 3 jaar lang 'perongeluk' over
Oud 20-05-2005, 14:51
ilovesnow
ilovesnow is offline
Citaat:
Curunir schreef op 20-05-2005 @ 14:57 :
Ik ga het hoofdstuk wel ff maken en als ik het weer snap post ik het
ja maar het punt is.... dit staat bij ons niet meer in het boek.. of ik kan het niet meer vinden...

welk hoofdstuk is het??
ik hoop echt dat iemand het kan uitlgeggen, mn leraar heeft er geen tijd meer voor HELLUP

Laatst gewijzigd op 20-05-2005 om 15:02.
Oud 20-05-2005, 15:54
*RooSs*
*RooSs* is offline
Ik snap niet echt hoe ze de laatste 3 opgaves (19,20 en 21) van het examen 2004, 2e tijdvak, hebben gedaan.

Ik haal wel wat punten, maar ik kom niet tot de uitkomst zeg maar...
Dat gaat over inhoud&volume enzo

Kan iemand uitleggen wat je daar precies moet doen?

Thanks..
Oud 20-05-2005, 15:59
kebkebe
kebkebe is offline
Citaat:
Vogelvrij schreef op 20-05-2005 @ 13:04 :
Ik leer alleen maar uit CM3+4 Daaruit moet je alles kennen, behalve dat matrixen. Als dat hoofdstuk van je niet over kansberekeningen, procenten, steekproeven, normale verdelingen, expontiŽle en lineaire functies, logaritme of rijen gaat, denk ik niet dat je het hoeft te kennen
Er staat toch in CM3 EN in CM4 een hoofdstuk matrixen? Welke hoofdstukken moet je nou precies leren? Sorry dat ik het nog steeds niet begrijp, maar ik wil ook niet te weinig leren.
Oud 20-05-2005, 16:00
Vogelvrij
Avatar van Vogelvrij
Vogelvrij is offline
Citaat:
kebkebe schreef op 20-05-2005 @ 16:59 :
Er staat toch in CM3 EN in CM4 een hoofdstuk matrixen? Welke hoofdstukken moet je nou precies leren? Sorry dat ik het nog steeds niet begrijp, maar ik wil ook niet te weinig leren.
CM3: hoofdstuk 1+3
CM4: hoofdstuk 2+3

En als bij een van bovenstaande hoofdstukken een hoofdstuk over matrices is, dan heb ik heb verkeerd gezegd
__________________
Het werkelijke leven is een veel oppervlakkiger gedoe dan men zichzelf bekennen wil. (T. Thijssen)
Oud 20-05-2005, 16:01
kebkebe
kebkebe is offline
Oh wat een snelle reactie !

En zo had ik het zelf ook bedacht, dus dat klopt vast wel Dank je!
Oud 20-05-2005, 16:02
Vogelvrij
Avatar van Vogelvrij
Vogelvrij is offline
Citaat:
kebkebe schreef op 20-05-2005 @ 17:01 :
Oh wat een snelle reactie !

En zo had ik het zelf ook bedacht, dus dat klopt vast wel Dank je!
En als je het nu fout leert, troost je, er is nog iemand anders dan die het verkeerde heeft geleerd

Ik ben supersnel, ik weet het
__________________
Het werkelijke leven is een veel oppervlakkiger gedoe dan men zichzelf bekennen wil. (T. Thijssen)
Oud 20-05-2005, 16:10
kebkebe
kebkebe is offline
Okay, als ik een onvoldoende haal op m'n examen of als ik iets niet weet, dan heb ik het aan jou(w snelheid) te danken
Oud 20-05-2005, 16:59
Ramble On
Avatar van Ramble On
Ramble On is offline
Eigenlijk 'leer' ik niks voor wiskunde. Ik bedoel, ik ga niet al die hoofdstukken doorlezen (wij hebben de methode Pascal en het leerboek bevat belachelijk lange uitleg zonder manieren op de GR, alleen maar met de hand). Ik doe gewoon proefexamens enzo, zodat ik weet wat ik bij welke som moet toepassen (dit zoek ik dan op in oude aantekeningen).
__________________
There ought to be a law against you comin' around, you should be made to wear earphones
Oud 20-05-2005, 17:10
*RooSs*
*RooSs* is offline
Ik weet niet meer precies hoe ik INVNORM moet gebruiken ..iemand?

Ik leer btw ook niet echt..gewoon veel oefenen en dingen doornemen..
Oud 20-05-2005, 17:19
kebkebe
kebkebe is offline
Als je bij een normale verdeling de lijn X wilt weten moet je doen: invNorm(oppervlakte, mu, sigma). Verder gebruik ik het nooit, dus ik weet niet hoe je het anders kan gebruiken?

Oh ja, toch: als je mu wilt weten moet je Z uitrekenen en Z= invNorm(oppervlakte). Dacht ik.
Oud 20-05-2005, 17:24
missy_fly
missy_fly is offline
Citaat:
Vogelvrij schreef op 20-05-2005 @ 13:04 :
Ik leer alleen maar uit CM3+4 Daaruit moet je alles kennen, behalve dat matrixen. Als dat hoofdstuk van je niet over kansberekeningen, procenten, steekproeven, normale verdelingen, expontiŽle en lineaire functies, logaritme of rijen gaat, denk ik niet dat je het hoeft te kennen

oooh alleen boeken 3 en 4???
ik hoop dat dat zo is
want dat hoofdstuk is super lastig
Oud 20-05-2005, 17:36
Ramble On
Avatar van Ramble On
Ramble On is offline
Citaat:
kebkebe schreef op 20-05-2005 @ 18:19 :
Als je bij een normale verdeling de lijn X wilt weten moet je doen: invNorm(oppervlakte, mu, sigma). Verder gebruik ik het nooit, dus ik weet niet hoe je het anders kan gebruiken?

Oh ja, toch: als je mu wilt weten moet je Z uitrekenen en Z= invNorm(oppervlakte). Dacht ik.
Huh
InvNorm gebruik je toch gewoon als je bijv. 'de langste 300 mensen uit een steekproef van 3000 mensen' wilt weten. Dan neem je het percentage naar links (dat is 90%), het gemiddelde (bv. 170 cm) en de standaardafwijking (bv. 8 cm). Dan vul je in bij Invnorm: (0.9, 170, 8)
Het antwoord is dan 180,25 wat betekent dat de langste 300 mensen langer dan 180,25 cm zijn.
__________________
There ought to be a law against you comin' around, you should be made to wear earphones
Oud 20-05-2005, 18:00
Verwijderd
Citaat:
Ramble On schreef op 20-05-2005 @ 18:36 :
Huh
InvNorm gebruik je toch gewoon als je bijv. 'de langste 300 mensen uit een steekproef van 3000 mensen' wilt weten. Dan neem je het percentage naar links (dat is 90%), het gemiddelde (bv. 170 cm) en de standaardafwijking (bv. 8 cm). Dan vul je in bij Invnorm: (0.9, 170, 8)
Het antwoord is dan 180,25 wat betekent dat de langste 300 mensen langer dan 180,25 cm zijn.
Volgens mij klopt dit, ja.
Oud 20-05-2005, 18:11
sandraatje18
sandraatje18 is offline
Hai ik heb in de examenkrant gelezen: "En zet voor alle zekerheid een aantal formules in het geheugen" van je GR, betekend dat dat je gewoon hele programa's in je GR mag zetten? Ik spreek mij leraar niet meer dus kan iemand mij helpen want dalijk zet ik het erin en gaan ze die GR checke op programa's dan ben ik de sjaak.... Wie weet het wel??
Oud 20-05-2005, 18:15
Verwijderd
ohoh waar is mijn GR gebleven (...)
Oud 20-05-2005, 18:16
Vlindertje
Avatar van Vlindertje
Vlindertje is offline
Citaat:
sandraatje18 schreef op 20-05-2005 @ 19:11 :
Hai ik heb in de examenkrant gelezen: "En zet voor alle zekerheid een aantal formules in het geheugen" van je GR, betekend dat dat je gewoon hele programa's in je GR mag zetten? Ik spreek mij leraar niet meer dus kan iemand mij helpen want dalijk zet ik het erin en gaan ze die GR checke op programa's dan ben ik de sjaak.... Wie weet het wel??
Ze doen alleen binas en atlas controleren. De GR doen ze niet controleren. Ze mogen hem ook niet resetten.
Oud 20-05-2005, 19:04
Konijn
Avatar van Konijn
Konijn is offline
Citaat:
Hoezenpoes schreef op 20-05-2005 @ 19:15 :
ohoh waar is mijn GR gebleven (...)
Dat probleem heb ik nou ook
__________________
Keep on rockin'
Oud 20-05-2005, 19:57
ilovesnow
ilovesnow is offline
iemand die me al kan uitleggen over toetsen van hypothesen...?
Oud 20-05-2005, 20:25
jet
Avatar van jet
jet is offline
Citaat:
Omi0 schreef op 20-05-2005 @ 15:33 :
geen logaritmen? Mooii..dat onderwerp sla ik al 3 jaar lang 'perongeluk' over
nou je moet wle weten hoe je het toepast en wanneer.. maar daar is je formule kaart voor
__________________
Ik heb een geheugen als een......uh.....een...... je weet wel, zo'n ding met gaatjes
Oud 20-05-2005, 21:04
sonic boom
sonic boom is offline
Citaat:
iemand die me al kan uitleggen over toetsen van hypothesen...?
Das niet zo moeilijk je moet gewoon de kans op het experiment uitrekenen via de normale verdeling (als er dus een standaardafwijking
en gemiddelde zijn gegeven) en als er geen standaardafwijking en gemiddelde is gegeven gewoon met de binomiale verdeling het percentage berekenen. Als je het percentage hebt berekend kijk je of die percentage kleiner is dan het gegeven significatieniveau. Als het idd kleiner uitkomt dan het sig. niveau dan geef je de twijfelaar gelijk en bij een groter percentage ongelijk.
Oud 20-05-2005, 21:09
sonic boom
sonic boom is offline
Citaat:
HmmIk schreef op 20-05-2005 @ 13:46 :
ff in het kort.

Als er om meer dan 1 aantal wordt gevraagd moet je gewoon de standaardafwijking keer wortel x doen met x het aantal gevraagde stuks.

Als er een standaardafwijking wordt gegeven en er wordt naar 1 aantal gevraagd moet je gewoon de standaardafwijking delen door wortel x met x het aantal dat is gegeven in het begin.
Oud 20-05-2005, 21:11
sdekivit
sdekivit is offline
om het significantieniveau iets te verhelderen, dat is de dus de overschrijdingskans die je maximaal toestaat wil de nulhypothese gelijk krijgen. Is deze overschrijdingskans kleiner, dat wil zeggen de kans dat de waarde in de alternatieve hypothese, kleiner is dan de gestelde aanvaardbare overschrijdingskans, dan wordt de nulhypothese verworpen en dan krijgt H1 gelijk. Het is immers haast geen toeval meer dat je een waarde vindt van H1.
Oud 20-05-2005, 21:19
sonic boom
sonic boom is offline
Ik heb een beetje de examens van het afgelopen jaren doorgekeken op zich zijn het niet zulke moeilijke opgaves. Gewoon je tijd ervoor nemen. 20 vraagjes in 3 uurtjes zijn heel goed te doen. Opgave 1 is vaak een hele makkelijke opgave (een inkomertje scoor je lekker veel punten mee). En verder is het gewoon dat je je tijd voor elke som moet nemen en niet snel gaan lopen stressen als je iets niet begrijpt. Kijk er wat langer naar dan zal er wel wat helder worden. Verder kan ik alleen vertellen dat je altijd iets moet opschrijven want wie weet krijg je daar plotseling ook nog een puntje voor. Probeer een berekening ook zo uitgebreid mogelijk met alle stappen te maken en niet zo lui zijn. Vaak schrijf je voor het gemak 1 stap niet op en dat kost je ook al gauw weer een puntje. Verder heb ik niet zoveel tips meer.


Ik snap wel veel maar ik loop steeds stuk op het feit dat ik een aantal formules moet gaan verklaren bij differentievergelijking ofzo. Ik heb die hoofdstukken daarover eigenlijk nooit gemaakt en begrepen maar kan iemand mij misschien een beetje helpen of is er een truucje om formules te kunnen afleiden uit een gegeven vergelijking
Ik snap de basis van die vergelijkingen wel dus Un = Un-1.a+b en de oplossingsformule. Mar blijkbaar heb ik nog niet het inzicht om van deze dingen iets af te leiden wat tot een andere formule leidt.

ty
Oud 20-05-2005, 22:05
sicilion
Avatar van sicilion
sicilion is offline
Citaat:
sdekivit schreef op 17-05-2005 @ 20:52 :
je hebt een tabel dus waarom moeilijk met de grm doen
omdat ik geen tabel heb

en zowieso tabellen zijn stom, als je snapt wat je op de rekenmachine moet doen, snap je het in zijn algemeenheid beter
__________________
"Please! This is supposed to be a happy occasion. Let's not bicker and argue over who killed who."
Oud 20-05-2005, 22:18
sicilion
Avatar van sicilion
sicilion is offline
Citaat:
ilovesnow schreef op 20-05-2005 @ 20:57 :
iemand die me al kan uitleggen over toetsen van hypothesen...?
(als ik het uitleg snap ik het zelf ook beter )

significantieniveau wordt gewoon gegeven bij de opgave dus dat is geen moeilijkheid

een proef met de kans op jongens en meisjes

je hebt bij deze proef een succes kans (jongens) en een verlieskans (meisjes), je kan dus zeggen dat deze hypothese biinomiaal verdeeld is

een onderzoeker zegt dat de kans op jongens 0,51 (51%) is
je gaat nu uit van een geval van 500 geboortes waarvan 230 mannelijk is. Als significantie neem je 0,05

dan krijg je P(=230 | k=0,51 en n=500 )

GR binomcdf (500,0,51,230)=0,141882917 en aangezien dit getal groter is dan de significantie verwerp je de hypothese

toch?
__________________
"Please! This is supposed to be a happy occasion. Let's not bicker and argue over who killed who."
Oud 20-05-2005, 22:24
Vlindertje
Avatar van Vlindertje
Vlindertje is offline
Citaat:
sicilion schreef op 20-05-2005 @ 23:18 :
(als ik het uitleg snap ik het zelf ook beter )

significantieniveau wordt gewoon gegeven bij de opgave dus dat is geen moeilijkheid

een proef met de kans op jongens en meisjes

je hebt bij deze proef een succes kans (jongens) en een verlieskans (meisjes), je kan dus zeggen dat deze hypothese biinomiaal verdeeld is

een onderzoeker zegt dat de kans op jongens 0,51 (51%) is
je gaat nu uit van een geval van 500 geboortes waarvan 230 mannelijk is. Als significantie neem je 0,05

dan krijg je P(=230 | k=0,51 en n=500 )

GR binomcdf (500,0,51,230)=0,141882917 en aangezien dit getal groter is dan de significantie verwerp je de hypothese

toch?
Ik weet het niet zeker, maar volgens moet je de hypothese juist niet verwerpen.
Oud 20-05-2005, 23:19
Verwijderd
Citaat:
sicilion schreef op 20-05-2005 @ 23:18 :
GR binomcdf (500,0,51,230)=0,141882917 en aangezien dit getal groter is dan de significantie verwerp je de hypothese
toch?
Het getal is groter dan de hypothese, dus wordt het juist niet verworpen.
Oud 21-05-2005, 10:33
suikerprinses
Avatar van suikerprinses
suikerprinses is offline
Citaat:
vlindertjuh schreef op 20-05-2005 @ 23:24 :
Ik weet het niet zeker, maar volgens moet je de hypothese juist niet verwerpen.
en dat ga ik in mn GR zetten, want dat vergeet ik steeds

ontopic: snapt iemand de continuiteitscorrectie? ik begrijp niet precies wanneer je m nou toepast, en wanneer niet.
Oud 21-05-2005, 10:41
jet
Avatar van jet
jet is offline
Citaat:
suikerprinses schreef op 21-05-2005 @ 11:33 :
en dat ga ik in mn GR zetten, want dat vergeet ik steeds

ontopic: snapt iemand de continuiteitscorrectie? ik begrijp niet precies wanneer je m nou toepast, en wanneer niet.

als er alleen maar hele kunnen plaats vinden
aan mij heb je niks


maar ik had net een 7 minstens voor mn wiskunde examen
__________________
Ik heb een geheugen als een......uh.....een...... je weet wel, zo'n ding met gaatjes
Advertentie
 

Topictools Zoek in deze topic
Zoek in deze topic:

Geavanceerd zoeken

Regels voor berichten
Je mag geen nieuwe topics starten
Je mag niet reageren op berichten
Je mag geen bijlagen versturen
Je mag niet je berichten bewerken

BB code is Aan
Smileys zijn Aan
[IMG]-code is Aan
HTML-code is Uit

Spring naar

Soortgelijke topics
Forum Topic Reacties Laatste bericht
Huiswerkvragen: Exacte vakken profielwerkstuk Wiskunde A1,2
kelsie
5 27-09-2006 17:23
Algemene schoolzaken Wiskunde a1,2 <----> Wiskunde b1 ??
Trala
26 26-06-2006 19:52
HAVO Wiskunde A1,2
SpecialX
23 26-05-2006 11:07
Huiswerkvragen: Exacte vakken Uitwerkingen Getal en Ruimte Havo 4/5 wiskunde A1,2
StaceySpacey
6 20-10-2005 16:06
HAVO Wiskunde A1,2
Lady Lazarus
226 06-06-2005 16:23


Alle tijden zijn GMT +1. Het is nu 01:39.