Ja, dat probeert je school inderdaad te voorkomen. Je wordt op je vingers getikt door de inspectie (als school dan) als de punten van de SE's 0,5 punt hoger liggen dan de punten bij de CE's.
Bovendien leren leerlingen met onvoldoendes extra hard voor hun CE, dan leerlingen met voldoendes. Het CE telt voor de helft van het eindcijfer mee, het SE ervoor minder. Dus ook om uiteindelijk op het hoogste resultaat uit te komen, kun je het beste je leerlingen in het begin wat omlaag duwen.
Verder zal je school ook heel graag willen dat het gemiddelde cijfer zo hoog mogelijk ligt, dus ze zullen niet expres zorgen dat de SE-cijfers hele punten achterliggen op de CE's. Het is trouwens ook niet verboden om de SE-cijfers veel lager te laten zijn dan de CE-cijfers (andersom wel dus), maar ik neem aan dat geen school dat expres zoveel lager zal maken dat ze er nadeel van ondervinden.
Dat er achteraf punten afgetrokken worden vind ik wel weer een beetje flauw, dan had je meteen van tevoren strenger moeten zijn. Dan straal je uit dat het niet uitmaakt hoe jullie scoren, want er zal toch wel een onvoldoende van gemaakt worden. Misschien kun je dat aankaarten, dat je niet achteraf nog een (negatieve) aanpassing van je cijfer wil en liever gewoon meteen van tevoren weet hoe streng iets wordt.
En verder merk ik ook wel dat ik het moeilijker vind om toetsen met eindexamenvragen te maken dan met vragen die ik al jaren maakte, maar dat is meer een kwestie van omschakelen. Er zijn echter wel (vooral bij natuurkunde, maar ook bij wiskunde) af en toe behoorlijke lage gemiddelden bij schoolexamens steeds, slechter dan bij toetsen, en ook dat 3/4 van de klas geen voldoende heeft.
__________________
(...) en ik hou zo van verlangen en ik hou zo van alleen zijn en ik hou zo van het denken dat het zou kunnen als het kon. - Tjitske Jansen
|