18-04-2004, 17:16 | |
Beste mensen,
Ik heb inmiddels een gigantisch ruimtemeetkunde trauma. Vlakke meetkunde gaat goed, maar zodra het ruimtelijk wordt, haak ik af. Sinds jaren snap ik he-le-maal niets van ruimtemeetkunde, en ik heb het nooit begrepen. Nu de CE's eraan komen (waar vrijwel altijd ruimtemeetkunde inzit) waag ik nog 1 poging het eindelijk te snappen. Ik weet wel dat het niet super wordt, maar ik wil de basis proberen te snappen. Alvast excuses voor het lange verhaal, maar anders kan ik het niet goed uitleggen. Ik ben niet slecht in wiskunde of zo (mag zelfs behoorlijk onvoldoende halen voor de centraal examens) maar ruimtemeetkunde is altijd slecht gegaan bij mij. Nu zat ik er laatst weer naar te kijken, en wel deze opgave 13 op deze pagina: link Uitwerkingen staan hier. Ik snap van de hele vraag helemaal niets . Denk nu niet dat ik zou overdrijven, want dat is juist het probleem: dat doe ik dus niet. Ik weet dat de pijltjes in de uitwerking staan voor evenwijdigheid, maar dan houdt het op. Ik heb geen idee hoe je zoiets construeert. Dus als iemand het zou willen uit leggen...? Het is natuurlijk lastig om te "vertellen" hoe je iets tekent, maar misschien dat het me enig idee geeft, nu weet ik helemaal niets. Je moet uitgaan van dezelfde kennis als een brugklasser, of - als je wilt - nog lager. Gewoon iemand die het helemaal niet begrijpt en het eigenlijk voor het eerst ziet. Geen vanzelfsprekendheden dus. Ook bijvoorbeeld de vraag 14 (die ook op die pagina staat) is voor mij een raadsel. Daar ben ik dus even gestopt en heb ik niet meer opgaves bekeken. Wellicht kan iemand helpen. Het gaat vooral om de algemene aanpak van problemen, dus niet zozeer deze 2 voorbeelden. Problemen kom ik tegen bij doorsnedes tekenen/construeren, berekeningen maken zoals bij 14 (ik zou het al nooit bedenken) en vragen als "waar komt die lijn een vlak tegen" (heb ik hier geen voorbeeld van gegeven, maar ik bedoel dus het snijpunt van een lijn met een vlak) en eigenlijk alles meer. Ik weet dat dat behoorlijk triest is voor een 6 vwo'er, maar ik weet ook niet hoe het zo gekomen is. Wellicht kan nog iemand een klein beetje licht brengen in de duisternis... een deel van de punten is nog altijd beter dan 0 punten Allemaal alvast bedankt dan maar Laatst gewijzigd op 18-04-2004 om 17:18. |
Advertentie | |
|
18-04-2004, 18:02 | |
Kijk maar eens op http://home.wxs.nl/~hklein/start.htm
Overigens maakt ruimtemeetkunde sinds de Tweede Fase alleen nog maar deel uit van de h.a.v.o.-stof voor Wiskunde B.
__________________
"Mathematics is a gigantic intellectual construction, very difficult, if not impossible, to view in its entirety." Armand Borel
|
18-04-2004, 18:32 | |||
Citaat:
Citaat:
|
18-04-2004, 18:45 | ||
Verwijderd
|
Citaat:
Maar ik zou in jouw geval gewoon zorgen dat ik behalve ruimtemeetkunde alle andere onderwerpen van de wiskunde wel snap en me dan niet meer druk maken over ruimtemeetkunde. Ik vond zelf meetkunde ook altijd een van de vervelendste onderwerpen, op kansrekening na... |
18-04-2004, 19:47 | ||
Citaat:
__________________
"Mathematics is a gigantic intellectual construction, very difficult, if not impossible, to view in its entirety." Armand Borel
|
18-04-2004, 20:57 | ||||
Citaat:
Citaat:
Kijk ik weer op de site die mathfreak gaf, dan gaat bij 1a het licht uit, helaas. Ik begrijp het zelf ook niet. De uitleg kan ik wel volgen, maar ik weet niet waarom het zo gaat. Ook dit soort, ongetwijfeld simpele dingen, ontgaan me al geheel: "Van D en S weten we: beide liggen in ABCD en beide liggen in vlak DPQ." (bij de uitleg van 1a) Als ik lijntjes trek tussen de punten D, P en Q, ligt punt S daar toch echt niet in... misschien dat deze gedachtegang bij iemand een belletje doet rinkelen over wat er fout gaat?? Citaat:
|
18-04-2004, 21:06 | |
Verwijderd
|
Ik heb het nog ff nagezocht, en in 5 VWO nieuwe stijl kreeg ik (met getal&ruimte) uit ng/nt 3 hoofdstuk 1 helemaal over ruimtemeetkunde, dus inclusief berekeningen, doorsneden en al die ellende.
Het hoort dus nog steeds bij de examenstof, zie ook *dit* en I-brahimovic, veel succes met je examens verder |
18-04-2004, 21:28 | ||||||
Citaat:
Citaat:
Citaat:
Citaat:
Citaat:
Ten tijde van de Mammoetwet had je op het v.w.o. het keuzevak wiskunde II, dat naast een vast onderdeel (vectormeetkunde en analytische meetkunde) ook een keuze-onderwerp bevatte. Dit keuze-onderwerp werd wel getoetst tijdens het schoolonderzoek, maar niet tijdens het examen, dus zoals ik al aangaf is het niet zo vreemd als het misschien wel lijkt. Ik zou je in ieder geval aanraden om je docent te vragen of constructies van doorsneden in ruimtefiguren al of niet geëxamineerd wordt, of omdat het om louter vlakke meetkundige berekeningen in ruimtefiguren gaat.
__________________
"Mathematics is a gigantic intellectual construction, very difficult, if not impossible, to view in its entirety." Armand Borel
|
Advertentie |
|
|
|
Soortgelijke topics | ||||
Forum | Topic | Reacties | Laatste bericht | |
Huiswerkvragen: Exacte vakken |
[WI] wiskunde A-B-C-D??? verlegenmeisje1 | 14 | 17-11-2008 17:17 | |
Huiswerkvragen: Exacte vakken |
[WI] Parametervoorstelling, Cartesiaanse vergelijking wmostrey | 8 | 12-12-2006 18:49 | |
Algemene schoolzaken |
Wiskunde A en B XX_X_XX | 54 | 24-01-2006 14:35 | |
Huiswerkvragen: Exacte vakken |
Een wiskunde som voor je plezier? Radijs | 21 | 25-03-2002 14:06 | |
Huiswerkvragen: Exacte vakken |
wiskunde Teddybeertje in love | 3 | 20-10-2001 19:15 | |
Huiswerkvragen: Exacte vakken |
WiB1 en WiB12 Nico-S | 9 | 26-02-2001 09:21 |