Advertentie | |
|
29-02-2004, 12:23 | |||
Verwijderd
|
Citaat:
Als het zo makkelijk wat dat er grammaticaal gelezen kon worden wat er stond, dan was er niets aan de hand. Maar het probleem is juist dat vrijwel alle teksten voor meerderlei uitleg vatbaar zijn. Zoals ik ergens boven al zei, het gaat echt niet over de gemiddelde moslim. Ook in kringen van Islamitische schriftgeleerden, hoogleraren en wetenschappers is er grote onenigheid over de uitleg van de Koran. Er is ook geen 'juiste' uitleg. Het is geen wetboek ofzo, dat vergezeld gaat van een toelichting waarin staat wat er nu precies bedoeld wordt. Citaat:
|
29-02-2004, 12:32 | ||
Citaat:
__________________
I got a way with words, I use words in ways...
|
29-02-2004, 12:35 | ||
Citaat:
__________________
I got a way with words, I use words in ways...
|
29-02-2004, 12:40 | |||
Verwijderd
|
Citaat:
Citaat:
Het gaat er juist om dat het een als zodanig erkende, objectief bepaalbare geloofsstroming is. Daar zijn gewoon jurisprudentiële normen voor, dat kan Le socialiste je waarschijnlijk beter uitleggen dan ik. Of er voor een bepaalde opvatting een geloofsboek is, speelt een grote rol bij de beantwoording van de vraag of er van een erkend en objectief bepaalbaar geloof sprake is. |
29-02-2004, 15:04 | ||
Citaat:
Als er staat; (heel simpel voorbeeld) ; je mag niet andermans eigendom zonder toestemming meenemen/vernielen. hoe kun dat dan anders interpereteren? |
29-02-2004, 15:06 | ||
Citaat:
__________________
I got a way with words, I use words in ways...
|
29-02-2004, 15:19 | ||
Verwijderd
|
Citaat:
|
29-02-2004, 23:00 | ||
Citaat:
|
01-03-2004, 23:38 | |
Ik zou graag in willen gaan op twee punten die tot nu toe onvoeldende belicht zijn gebleven in deze zeer interessante iscussie:
1. De functie van de openbare school in de Franse samenleving 2. De determinatie van wat een uiting/teken van geloof nou eigenlijk is, ostensible ou pas 1. De openbare school heeft in Frankrijk een veel grotere functie vervuld dan deze in Nederland heeft gedaan. Dit valt vanuit een historische context te verklaren, hetgeen vanwaar ik mij vrijpleit omdat ik denk dat belichting van de relevantie relatief betrekkelijk is. 2. Wat is nou een geloofsuiting? Als student Franse taal & cultuur volg ik deze discussie met veel belangstelling. In een betoog heb ik geprobeerd om mijn leraren die allen een Franse achtergrond hebben (dus opgevoed met het begrip der laicité) van le difficulté van dit probleem. Geloofsuitingen kunnen namelijk veranderen, de eerste uitingen hiervan zijn al waargenomen in diverse scholen. Ook is er sprake van of een baard (!) een geloofsuiting is of niet? Dit laatste voorbeeld geeft voor mij aan, avec tout la génorisité du monde, hoe complex dit probleem is! Verder zijn alle subjectieve meningen (wat het boeit etc.) die in dit topic aan bot zijn gekomen (zoals die van gerespecteerde gebruikers als le socialiste) makkelijk te verwerpen, maar dit zal ook door deze zelf ingezien worden neem ik aan. In Frankrijk bestaan nog geen islamitische scholen aangezien de islam vrij recent is in Frankrijk. De joden hebben dit wel, net als de katholieken. Hierdoor is het verschild getekend tussen het joodse keppeltje en de islamische hoofddoek. Mijn persoonlijke mening, met hierbij ingenomen de reflectie op mijn nederlands cultureel kader, dat geloof niet iets is wat je uit door des signes maar door je levensovertuiging.
__________________
Liberté / Egalité / Fraternité
Laatst gewijzigd op 01-03-2004 om 23:44. |
02-03-2004, 09:25 | ||||
Verwijderd
|
schreef op 02-03-2004 @ 00:38:
Citaat:
Citaat:
En verwerp mijn argumenten dan eens, ik heb volgens mij vrij duidelijk onderbouwd waarom zo'n verbod: a. niets oplost b. problemen verergert c. in strijd is met het EVRM d. dictatoriaal is Citaat:
|
04-03-2004, 19:38 | |
Ik moet inderdaad op mijn nederlands letten, maar dat is het enigste...
Je moet goed kijken naar dit verbod, jij doet dat niet denk ik. Gelijkheid in scholen is iets wat erg belangrijk is voor de Fransen net als cheiding van religie en staat. Het begrip de la lacité heeft altijd al bestaan, het verbod is een voortzetting hiervan. Dit verbod komt er niet om iets op te lossen, de problemen worden niet verergert, het is niet in strijd met de EWRM en het is een démocratisch besluit.
__________________
Liberté / Egalité / Fraternité
Laatst gewijzigd op 04-03-2004 om 19:43. |
05-03-2004, 10:03 | |||
Verwijderd
|
schreef op 04-03-2004 @ 20:38:
Citaat:
Citaat:
|
05-03-2004, 10:54 | ||
Citaat:
De dingen die ik genoemd heb zijn al lang onderbouwd en volgens mij weet jij dat best........ Ik laat het nu hierbij (en de cynische reactie van jou die hierop zal volgen als niet gemaakt beschouwen)
__________________
Liberté / Egalité / Fraternité
|
05-03-2004, 10:57 | ||
Verwijderd
|
Citaat:
Jammer dat je blijkbaar de discussie niet wilt aangaan. |
05-03-2004, 11:26 | ||||||
Citaat:
Om de vrijheden van meningsuiting en religie, het recht op gelijke behandeling te waarborgen moet de overheid neutraal zijn. De overheid moet namelijk moet bemiddelen tussen religieuze stromingen. Ook moet de overheid neutraal zijn om gezaghebbend het verkeer tussen alle verschillende culturen in onze samenleving te kunnen regelen. De overheid moet neutraal zijn, en moet die neutraliteit ook uitstralen. Citaat:
Citaat:
Daarom zeg ik nee tegen religieuze symbolen in het publieke domein, en ook nee tegen maatschappelijke en politieke symbolen in het publieke domein. Ik vind overigens dat de bedrijven zelf zouden mogen bepalen hoe hun personeelsleden gekleed mogen zijn. Als een bedrijf haar personeel wil verbieden om religieuze, maatschappelijke en politieke symbolen te dragen wanneer zij werken, dan moet dat kunnen. Citaat:
Citaat:
Ook leraren hebben autoriteit nodig om les te kunnen geven. Die autoriteit kunnen ze verliezen, wanneer zij blijk geven van hun politieke, maatschappelijke of religieuze opvattingen. Dat heb ik al meerdere keren aangegeven, maar kennelijk heb je daar overheen gelezen. |
05-03-2004, 13:55 | ||
Verwijderd
|
Citaat:
Moeten ze niet doen, de vraag naar Islamitische scholen zal namelijk alleen maar toenemen. Denk hierbij ook aan achterstandswijken etc.. |
06-03-2004, 21:04 | ||||||||
Verwijderd
|
PGWR schreef op 05-03-2004 @ 12:26:
Citaat:
Citaat:
Citaat:
Citaat:
Citaat:
Citaat:
Citaat:
|
Advertentie |
|
|
|