K heb helaas de link niet anders zou k m hier wel posten maar hier een artikel voor je stelling
Onderzoek Vakgroep Psychologie
Computerspelletjes minder schadelijk dan gedacht
Deskundigen beweren vaak dat al dan niet gewelddadige computerspelletjes schadelijke effecten hebben op de tere kinderziel. Kinderen die veel tijd achter hun 'Nintendo' doorbrengen zouden andere hobby's verwaarlozen, slechter presteren op school, minder sociaal of zelfs agressief worden. Een deze week verschenen rapport van de WMW-vakgroep Psychologie wijst echter uit dat dit allemaal best meevalt. Afgelopen woensdag haalden de uitkomsten van het Twentse onderzoek het IKON-programma 'Fast forward'.
De UT-psychologen prof.dr. O. Wiegman en drs. E. van Schie (WMW) onderzochten het gebruik van computerspelletjes onder een groep van 346 Enschedese schoolkinderen in de leeftijd van 10 tot 14 jaar (klassen 7 en 8). In het bijzonder werd gekeken naar het verband tussen het spelen met computerspelletjes en andere vormen van vrijetijdsbesteding. Ook werd nagegaan wat de relatie is tussen spelen met computerspelletjes en agressief en prosociaal (hulpvaardig) gedrag, sociaal isolement en schoolprestaties.
De conclusies zijn tamelijk bemoedigend voor bezorgde ouders en leerkrachten: fervent spelen met computerspelletjes lijkt niet ten koste te gaan van andere vormen van vrijetijdsbesteding, sociale vaardigheden en relaties en schoolprestaties. Minder gunstig is het oordeel over 'agressieve computerspelletjes': een voorkeur voor deze games, die veelal uitblinken in competitief geweld, blijkt gepaard te gaan met agressief gedrag en een 'minder positief-sociale instelling ten opzichte van de medemens'.
De game-computer is populair: ruim 85 procent van de ondervraagde kinderen bleek wel eens met computerspelletjes te spelen. Deze spelactiviteit stond in rangorde op de achtste plaats, na onder meer tv-kijken, buiten spelen en muziek luisteren. Jongens spelen meer dan meisjes, en hebben bovendien een voorkeur voor de meer agressieve spellen. Volgens Van Schie komt dat doordat meisjes afgeschrikt worden door de 'mannencultuur' die het computerspel vertegenwoordigt, en door de vaak agressieve lading ervan.
Het onderzoek wijst er op dat computerspelletjes, tegen de gangbare opvatting in, niet ten koste gaan van andere vrijetijdsbesteding. Wel ontdekten de psychologen dat het verzot zijn op de meer agressieve games gepaard gaat met het minder lezen van boeken. Het veelvuldig bespelen van de spelcomputer blijkt voorts vaak samen te gaan met veel tv-kijken: dit kan mogelijk wijzen op de aanwezigheid van een 'constant television houshold'.
Aan computerspelletjes verslaafde kinderen blijken in het algemeen niet agressiever dan kinderen die weinig spelen. Wel lijken kinderen (veelal jongens) die heavy users van gewelddadige spellen zijn, agressiever te zijn en minder geneigd tot hulpvaardig gedrag. Volgens het onderzoek zijn computerspelende kinderen niet eenzamer, meer sociaal geïsoleerd of minder populair dan andere kinderen. Dit ontkracht de in de VS geventileerde opvatting dat de electronic friend sociale relaties verstoort.
Kinderen die verkikkerd zijn op de meer gewelddadige en agressieve computer- en videospelletjes vormen hierop een uitzondering. Zij zijn sociaal wel degelijk meer geïsoleerd dan andere kinderen. Daarnaast bezitten zij een opmerkelijk lager IQ; vooral op het gebied van verbale intelligentie scoren ze lager dan hun leeftijdgenoten. Volgens de onderzoekers wordt dit fenomeen verklaard door het feit dat agressieve spelletjes nauwelijks beroep doen op verbale vermogens; kinderen met een lager IQ en minder verbale capaciteiten komen er daardoor al gauw bij terecht.
Verrassend noemen de onderzoekers tot slot dat er geen verband lijkt tezijn tussen het spelen van computerspelletjes en de schoolprestaties van kinderen. De Nintendo staat dus schoolcarrières niet in de weg.
'Een aantal opvattingen die kritici jarenlang hebben volgehouden over de slechte invloed op kinderen van het spelen met computerspelletjes, wordt door ons onderzoek min of meer ontkracht', concludeert Van Schie. 'Tegelijkertijd willen we wel met enige nadruk waarschuwen voor de mogelijk negatieve effecten van de inhoud van de spelletjes. We hebben bij de meer gewelddadige spelletjes toch wat negatieve correlaties gevonden.'
Het rapport 'Kind en computerspelletjes. Relaties met vrijetijdsbesteding, agressie, sociale integratie en schoolvaardigheden' bepleit longitudinaal (lange-termijn-) onderzoek naar de invloed van computerspelletjes op de sociale, cognitieve en psychologische ontwikkeling van kinderen. Ook moet de inhoud van computerspelletjes nader worden onderzocht in relatie tot agressief en prosociaal gedrag, sociale integratie en schoolvaardigheden. Aangezien het UT-onderzoek aanknoopte bij de schoolsituatie van kinderen, moet het beeld verder worden ingevuld door ook de gezinssituatie en de omgang met kinderen in de eigen buurt nader te onderzoeken.
|