Scanderen

Mja, kan iemand me uitleggen hoe je nu een gedicht scandeert?
Hoe hoor je wanneer iets een sterke of zwakke beklemtoning heeft? Iemand tips om dat te zien/horen?

[laula]

Andijvie schreef op 26-06-2003 @ 15:51:
Mja, kan iemand me uitleggen hoe je nu een gedicht scandeert?
Hoe hoor je wanneer iets een sterke of zwakke beklemtoning heeft? Iemand tips om dat te zien/horen?

Gewoon hardop voorlezen, dan hoor je meestal wel waar de klemtonen liggen. En anders kun je het altijd nog opzoeken in een woordenboek.

Bijvoorbeeld deze zin;

'Weer gaat de wereld als een meisjeskamer open...'

Dan hoor ik bij 'wereld', 'meisjeskamer' en 'open' wel waar ze liggen. Maar bij de rest niet

Even proberen, wil je me verbeteren?

_ = sterk en U = zwak, ok?

_ _ U _U U U _U_U _U

Maar volgens mij klopt dat echt niet...


Nog eentje;

'De zon speelt aan mijn voeten als een ernstig kind.'
is dan dus;

U _ _ _ _ _U U U _U _

hoop ik

[lucy48]

Ik kan het wel bij een Latijnse tekst. Gaat dat hetzelfde als bij een Nederlandse?

[marlies]

lucy48 schreef op 27-06-2003 @ 11:15:
Ik kan het wel bij een Latijnse tekst. Gaat dat hetzelfde als bij een Nederlandse?

maar Latijns is toch geen gesproken taal, hoe weet je dan hoe de woorden uitgesproken moeten worden?

[lucy48]

marlies schreef op 27-06-2003 @ 12:44:
maar Latijns is toch geen gesproken taal, hoe weet je dan hoe de woorden uitgesproken moeten worden?

Het werd vroeger wel gesproken
Er werden gedichten gemaakt in het Latijn die op een bepaalde manier voorgedragen werden

Andijvie schreef op 26-06-2003 @ 17:32:
Bijvoorbeeld deze zin;

'Weer gaat de wereld als een meisjeskamer open...'

Dan hoor ik bij 'wereld', 'meisjeskamer' en 'open' wel waar ze liggen. Maar bij de rest niet

Even proberen, wil je me verbeteren?

_ = sterk en U = zwak, ok?

_ _ U _U U U _U_U _U

Maar volgens mij klopt dat echt niet...


Nog eentje;

'De zon speelt aan mijn voeten als een ernstig kind.'
is dan dus;

U _ _ _ _ _U U U _U _

hoop ik

Zo zou ik het ook doen.

Als het nou over scanderen in het Grieks ging, in Homeros' verhaaltjes... dat is zo simpel en logisch, heerlijk.

[marlies]

lucy48 schreef op 27-06-2003 @ 13:07:
Het werd vroeger wel gesproken
Er werden gedichten gemaakt in het Latijn die op een bepaalde manier voorgedragen werden

Ok weer wat geleerd

[lucy48]

Andijvie schreef op 26-06-2003 @ 17:32:
Bijvoorbeeld deze zin;

'Weer gaat de wereld als een meisjeskamer open...'

Dan hoor ik bij 'wereld', 'meisjeskamer' en 'open' wel waar ze liggen. Maar bij de rest niet

Even proberen, wil je me verbeteren?

_ = sterk en U = zwak, ok?

_ _ U _U U U _U_U _U

Maar volgens mij klopt dat echt niet...


Nog eentje;

'De zon speelt aan mijn voeten als een ernstig kind.'
is dan dus;

U _ _ _ _ _U U U _U _

hoop ik

Is het niet de bedoeling dat er een bepaald patroon in zit? Zoals
_ U U _ U U _ U U

Andijvie schreef op 26-06-2003 @ 17:32:
Bijvoorbeeld deze zin;

'Weer gaat de wereld als een meisjeskamer open...'

Dan hoor ik bij 'wereld', 'meisjeskamer' en 'open' wel waar ze liggen. Maar bij de rest niet

Even proberen, wil je me verbeteren?

_ = sterk en U = zwak, ok?

_ _ U _U U U _U_U _U

Maar volgens mij klopt dat echt niet...


Nog eentje;

'De zon speelt aan mijn voeten als een ernstig kind.'
is dan dus;

U _ _ _ _ _U U U _U _

hoop ik

Hm, nee, ik zou die laatste tóch zo doen:

de zon speelt aan mijn voet - en als een erns - tig kind
U _ U U U _ U U U _ _ _

[lucy48]

Morgan schreef op 28-06-2003 @ 12:35:
Hm, nee, ik zou die laatste tóch zo doen:

de zon speelt aan mijn voet - en als een erns - tig kind
U _ U U U _ U U U _ _ _

dan zou ik hem zo doen:
de zon speelt aan mijn voet en als een ern stig kind
U _ U U U _ U U U _ U _

[Veenbes]

De regels in het Latijn kan ik wel uitleggen, maar ik denk niet dat voor Nederlandse teksten hetzelfde geldt...
Moet het voor school? Leuk

lucy48 schreef op 28-06-2003 @ 12:06:
Is het niet de bedoeling dat er een bepaald patroon in zit? Zoals
_ U U _ U U _ U U

Er kan een bepaald patroon in zitten, maar hoeft lang niet altijd....

Mja, ik heb net een paar gedichten geoefend waar ik uitwerkingen bij had en dat ging gelukkig wel goed.. Ik kan meestal het overheersende metrum wel bepalen (dus of het een jambe is, een dactylus of een anapest etc etc)... Maar hoe ik het doe snap ik nog niet helemaal...

Veenbes schreef op 28-06-2003 @ 22:31:
De regels in het Latijn kan ik wel uitleggen, maar ik denk niet dat voor Nederlandse teksten hetzelfde geldt...
Moet het voor school? Leuk

Moet het voor mijn mondeling kunnen... Is wel leuk ja Niet alleen scanderen overigens, ook analyseren van vorm en inhoud van gedichten. Erg leuk

[lucy48]

Andijvie schreef op 29-06-2003 @ 13:08:
Moet het voor mijn mondeling kunnen... Is wel leuk ja Niet alleen scanderen overigens, ook analyseren van vorm en inhoud van gedichten. Erg leuk

Dat hoefden wij helemaal niet

[Firestone]

een tweeklank is lang
de klank is lang als hij wordt gevolgd door 2 medeklinkers of een x

dat alles?
nouja.. pas dit toe, doe het dan hardop, dan moet je t wel kunnen horen, denk ik

[Firestone]

ow.. een ablativus is aan t einde ook lang geloof ik..

en als een woord met een klinker eindigd, en het woord daarna met een klinker begint kan je het aan elkaar lezen met de klank van de 1e..

[lucy48]

Firestone schreef op 30-06-2003 @ 11:32:
ow.. een ablativus is aan t einde ook lang geloof ik..

en als een woord met een klinker eindigd, en het woord daarna met een klinker begint kan je het aan elkaar lezen met de klank van de 1e..

en als de tweede klinker een uit molenaar is, dan is hij ook lang geloof ik, oid

[Missy1234567890]

Ja dat geld allemaal voor latijn en grieks maar in het nederlands is het toch wel anders. Dan heb je vaste versvormen:

jambe
trochee
dactylus
anapest
amfibrachus

Ik zou bij god niet meer weten hoe die allemaal gaan (muv. de dactylus dan)

Het is wel zo dat een lettergreep lang is als hij gevolgd wordt door 2 medeklinkers en een tweeklank is ook lang (dat komt dan toch mooi overeen met de klassieke talen ) Staan er trouwens geen regels voor in je boek?