Geen muziek bij ons op school

[Soulwing]

Bluuup echt heel vervelend, kan iemand me vertellen wat je daar leert enzo (ik heb het over t keuze vak die je dan in de 2e fase van vwo kan kiezen op sommige scholen)
xx

[xineof]

Ik heb zelf geen muziek gedaan maar voor beeldende vorming gekozen, had zelf ook graag muziek gedaan, maar dat kon niet.

Tsja, waar leer je over. Denk aan kenmerken van muziek (dus je leert over notaties, dynamiek, klankkleur, enz. enz. om even maar wat uiteenlopende dingen te noemen), over bekende muziekstukken en personages; muziekgeschiedenis dus. Over verschillende stijlen. Je maakt zelf muziek, schrijft zelf bladmuziek.

[Soulwing]

F*ck en dat mis ik dus allemaal weer
grr

Als je school een goede school is en je heel graag wil houden op je school dan willen ze vast wel kijken hoe groot het animo is voor het vak Muziek.

Vorig jaar is er geen muziek en dit jaar wel. We zijn begonnen met 12 leerlingen (havo + vwo totaal) en het is echt erg leuk!

Je leert er van alles : wat ik tot nu toe (vwo) heb gehad is; intro (alle periodes uit de muziek kort beschreven); de blues enzo (maar dat was meer intro van het jaar omdat er nog geen boek was) en op dit moment zijn we bezig met de renaissance.

Naast dat je dingen leert over verschillende stijlen leer je ook oude instrumenten herkennen en leer je hoe je zelf een stuk moet componeren. Het is best wel een leer vak, maar uiteindelijk zie je toch wel dat je wat je leert ergens voor nodig hebt.

Als je echt super graag muziek wil kan je misschien even kijken op scholen in de buurt, wat ze daar aan bieden en kijken of je daarh een kan. Dat heb ikvorig jaar overwogen. Maar ze wilde me houden dus hebben ze maar een docent gekocht

Evatjuhhhh schreef op 16-05-2005 @ 22:43 :
Als je school een goede school is en je heel graag wil houden op je school dan willen ze vast wel kijken hoe groot het animo is voor het vak Muziek.

Vorig jaar is er geen muziek en dit jaar wel. We zijn begonnen met 12 leerlingen (havo + vwo totaal) en het is echt erg leuk!

Je leert er van alles : wat ik tot nu toe (vwo) heb gehad is; intro (alle periodes uit de muziek kort beschreven); de blues enzo (maar dat was meer intro van het jaar omdat er nog geen boek was) en op dit moment zijn we bezig met de renaissance.

Naast dat je dingen leert over verschillende stijlen leer je ook oude instrumenten herkennen en leer je hoe je zelf een stuk moet componeren. Het is best wel een leer vak, maar uiteindelijk zie je toch wel dat je wat je leert ergens voor nodig hebt.

Als je echt super graag muziek wil kan je misschien even kijken op scholen in de buurt, wat ze daar aan bieden en kijken of je daarh een kan. Dat heb ikvorig jaar overwogen. Maar ze wilde me houden dus hebben ze maar een docent gekocht

oeh wat ben ik jaloers op jou zeg, ik wil ook muziek, maar heb er nooit aangedacht om het zo te doen als jou..

Ik heb muziek gehad in de 1e en de 2e, maar dat stelde niets voor.
Nou maak ik zelf op een vrij hoog niveau muziek, weet er ook veel van. Maar mijn laatste diploma is ook alweer 2 jaar oud, opfrissen dmv zo'n vak zou leuk zijn. Daarbij volg ik nu vakken waar ik later gewoon weinig aan heb en muziek lijkt me gewoon super..

damn ik wil het ook

Je moet ook realistisch zijn. De muziektheorie die je op school leert kan je makkelijk ook zelf leren. Ik denk zelfs dat je zelf een beter beeld krijgt van de muziekleer. In een methode kunnen concepten niet altijd goed uitgelegd of verbonden worden. Iedere leraar heeft een andere interpretatie van bepaalde concepten, sommige interpretaties zijn beter dan andere.

Compositie *kan* je gewoon niet op school leren. Je kan hooguit een introductie krijgen. Dacht je nou echt dat je in in de klas contrapunt en harmonieleer kunt bespreken? Je leert misschien een perfect authentieke cadens herkennen en toepassen. Maar ik denk al niet meer dat je ingaat op stemvoering van (inversies van) V7-I en de problemen die met de oplossing van de tritonus verbonden zijn. Of het over de contrapuntische oorsprong van sommige akkoorden hebben. Dat zijn juist allemaal leuke dingen.

Snees schreef op 17-05-2005 @ 00:40 :

Compositie *kan* je gewoon niet op school leren. Je kan hooguit een introductie krijgen. Dacht je nou echt dat je in in de klas contrapunt en harmonieleer kunt bespreken? Je leert misschien een perfect authentieke cadens herkennen en toepassen. Maar ik denk al niet meer dat je ingaat op stemvoering van (inversies van) V7-I en de problemen die met de oplossing van de tritonus verbonden zijn. Of het over de contrapuntische oorsprong van sommige akkoorden hebben. Dat zijn juist allemaal leuke dingen.

Is dat ook van wezenlijk belang voor iemand die niet naar het conservatorium gaat??

Ik heb op de havo ook eindexamenmuziek gedaan...ik vond het op zich niet zo bijzonder (kwam ook wel een beetje door de klas ed). Bij ons was het vooral muziekgeschiedenis, veel theorie en ook een deel spelen (iedereen moest een instrument (kunnen) spelen - maar mocht ook zang zijn en daarbij dan keyboard leren spelen ofzo).

[Soulwing]

Snees schreef op 17-05-2005 @ 00:40 :
Je moet ook realistisch zijn. De muziektheorie die je op school leert kan je makkelijk ook zelf leren. Ik denk zelfs dat je zelf een beter beeld krijgt van de muziekleer. In een methode kunnen concepten niet altijd goed uitgelegd of verbonden worden. Iedere leraar heeft een andere interpretatie van bepaalde concepten, sommige interpretaties zijn beter dan andere.

Compositie *kan* je gewoon niet op school leren. Je kan hooguit een introductie krijgen. Dacht je nou echt dat je in in de klas contrapunt en harmonieleer kunt bespreken? Je leert misschien een perfect authentieke cadens herkennen en toepassen. Maar ik denk al niet meer dat je ingaat op stemvoering van (inversies van) V7-I en de problemen die met de oplossing van de tritonus verbonden zijn. Of het over de contrapuntische oorsprong van sommige akkoorden hebben. Dat zijn juist allemaal leuke dingen.

Ieder heeft zijn eigen interpretatie van de leuek dingen om te leren toch
de een interesseert zich voor klassiek, de ander voor punk/rock en weeet ikhet

Louis Armstrong schreef op 17-05-2005 @ 06:47 :
Is dat ook van wezenlijk belang voor iemand die niet naar het conservatorium gaat??

Nou ja, ik ga niet naar het conservatorium. Ik hobby gewoon wat.

Ik vind het fijn dat ik van mijn hobby een vak heb kunnen maken waar ik 480 SLU voor krijg. Dus mij hoor je niet klagen over het niveau. Ik haal toch wel een 8 gemiddeld.

Ik vind het ook geen *slecht* vak. Ik kan het zelf niet kiezen, ik weet alleen dat mijn rooster al ontzettend vol zit, en nog steeds voel ik me schuldig over Frans 1,2.

[Daevrem]

Misschien moet men het vak muziek opdelen in twee stukken. Eentje voor hobbiemuzikanten en eentje voor mensen die enkel geinteresseerd zijn in de culturele en historische kant.

En verplicht muziekles op de basisschool is denk ik veel effectiever dan wat men nu doet.

Maar ik spreek enkel uit eigen ervaring. Ik moest xylofoon spelen en ik kon echt geen noot raken. Ik haalde altijd vieren. En ik was niet de enige. Je had twee groepen tijdens het spelen van muziek. De ene groep leerde ergens anders een instrument spelen en kon dus zonder problemen meespelen. De andere groep kon gewoon niet spelen en deze probeerde of zo hard mogelijk te faken of uit verveling de boel te verzieken.

Ik heb er echt helemaal niets aan gehad, niks geleerd. Alhoewel het wel een leuke ontspannende afwisseling was, op het spelen van muziek na.

Daevrem schreef op 17-05-2005 @ 22:56 :
Misschien moet men het vak muziek opdelen in twee stukken. Eentje voor hobbiemuzikanten en eentje voor mensen die enkel geinteresseerd zijn in de culturele en historische kant.

Muziek in de lagere klassen stelde bij ons amper wat voor. Was grotendeels zingen (niet dat ik dat kan, maar in een groep kun je zacht zingen, enz.) en verder zo nu en dan eens een opdrachtje (ook aardig wat luisterdingen, maar ook die hadden een vrij laag niveau).

In 4 en 5 havo was het anders, maar dat is ook logisch, dan moet je er examen in doen, dan heb je niet genoeg aan alleen het 'hobbie'-gedeelte. Er is daardoor ook een meisje afgevallen, die had het gekozen met de gedachte "leuk, muziek" en dat was het dus niet, niet alleen iig.

Bij ons zijn er eigenlijk niet twee kampen. Wat hierboven gezegd wordt over mensen die het ergens anders leren en mensen die maar wat aankloten.

Aan het begin van het jaar waren er twee mensen die nog niet echt een instrument konden spelen. De een speelt nu redelijk goed gitaar en de ander speelt piano. Ik denk dat het ook heel erg aan je klas ligt hoe je op elkaar reageert. Wij hebben in het totaal 5 mensen die VWO doen bij muziek en we hebben 10 mensen die HAVO doen bij muziek. Daarom zijn we best een hechte groep en leren we elkaar zoveel mogelijk.

Muziek in de onderbouw is bij ons niet echt het gemakkelijkste. Toen ik in de onderbouw zat wel, maar nu niet meer . Je moet nu vloeiend (eind 2e) noten kunnen lezen in de g-sleutel omdat je anders gewoon afgaat op toetsen. Daarnaast moet je veel luisteren doen zodat je veel dingen leert herkennen.

Mensen die goed zijn in muziek mogen bij ons in de onderbouw vrijwel hun eigen programma draaien. Een meisje dat viool speelt zal echt geen piano hoeven te spelen. Die mag viool spelen en speelt in plaats van een simpel stuk gewoon een stuk wat ingewikkeld is of bedenkt haar eigen improvisatie.

Muziekles op de basisschool lijkt me erg goed. Maar wel door iemand die er bevoegd voor is. Net zoals dat je een gymleraar hebt kan je ook een muziekleraar hebben en een dramadocent. (mijn basisschool heeft een volksdansleraar ). Met een echte muziekdocent leer je zoveel meer

[Daevrem]

De man was wel bevoegt. Maar ik heb het natuurlijk ook niet over examen doen in muziek. Iedereen kreeg twee jaar muziek. Je had een keer per week een uur les. En de laatste 10 minuten waren vaak op een instrument spelen. Ik had niet de mogelijkheid thuis te oefenen. En in 10 minuten per week kun je het gewoon niet leren. Deze mensen werden schijnbaar gewoon opgegeven als het om spelen ging.

Wij waren met z'n zevenen volgens mij (havo, vwo had geloof ik geen muziek, maar zeker weten doe ik dat niet). Er was dus één meisje dat kon een piepklein beetje blokfluit spelen, dat mocht keyboard leren spelen, maar dat lukt niet oid. Zij is gestopt. Maar ook bij de rest was er toch wel sprake van twee 'kampen'. Er waren er bij die zichzelf echt geweldig vonden en de rest van de klas slecht enz., dat verpeste de sfeer wel flink (iig voor mij).

In de onderbouw moesten wij ook noten kunnen lezen, volgens mij en idd veel luisteren...maar misschien dat dat voor anderen wel moeilijk was (ik kon het al vrij aardig), al viel dat geloof ik wel mee...

Op de basisschool hadden wij ook muziek, meestal van een bevoegde muziekleraar, maar dat was toch meestal alleen maar zingen. En een paar keer in je 'schoolloopbaan' had je een kennismakingsles met bepaalde instrumenten (bv. houten blaasinstrumenten, koper blaasinstrumenten, enz.). Dat was altijd .

[Daevrem]

Tja, 7 mensen. Volgens mij hadden we een klas van 25 leerlingen.

Daevrem schreef op 18-05-2005 @ 12:43 :
Tja, 7 mensen. Volgens mij hadden we een klas van 25 leerlingen.

Heb jij het nou steeds over de onderbouw of over de bovenbouw/2e fase op de middelbare school?

Daevrem schreef op 17-05-2005 @ 22:56 :
Misschien moet men het vak muziek opdelen in twee stukken. Eentje voor hobbiemuzikanten en eentje voor mensen die enkel geinteresseerd zijn in de culturele en historische kant.

Het probleem is dat dat te specialistisch is. Bij Geschiedenis (het keuzevak dus) behandel ik nu een periode cultuurgeschiedenis, en daarbij valt ook bijvoorbeeld de naam Webern. Maar het is geenszins rendabel om op welke school dan ook een apart vak muziekhistorie in te stellen.

[Daevrem]

Ik kreeg de eerste twee jaren muziekles.

Ik vind de opdeling tussen mensen die wel en geen instrument spelen niet te specialistisch.

Zoals ik les kreeg konden ze het beter afschaffen.

[Soulwing]

OO
ik vind t nie leuk
al die dingen die verteld worden wil ik ook
ik had het dus wel in 1,2,3 klas muziek en dat was ook meer noten lezen op de notenbalk en luisteren naar verschillende fragmenten (van een liedje (zegmaar van bv. madonna etc). en dat annaliseren tot verschillende melodieën en dan moest je aankruisen welke melodie er beluisterd werd.

verder moet je af en toe een les op t keyboard (met zn 5en tegelijk, en daarna een stukje alleen) en moest je thuis oefenn op een Paperkeyboard (als in: ik zet mn vingers op een stukje papier met de a erop)

Ik vond het altijd best saai, omdat ik al veel wist (speelde toen al 4,5,6 jaar viool dus. En zingen vind ik ook best leuk (en kan ik aardig, NIET arrogant bedoelt ) en dat deden we soms ook, maar dan met de hele groep en iedereen ging erdoor heen schreeuwen

dus ik vind het heel jammer dat er niet in de tweede fase aandacht aan het vak muziek wordt besteed.
xxx

Daevrem schreef op 18-05-2005 @ 15:20 :
Ik kreeg de eerste twee jaren muziekles.

Ik vind de opdeling tussen mensen die wel en geen instrument spelen niet te specialistisch.

Zoals ik les kreeg konden ze het beter afschaffen.

Het topic gaat over muziek in de tweede fase...? Daar reageren de meeste mensen dus ook op. (Natuurlijk had ik in de eerste en tweede ook gewoon een klas van rond de 25 mensen, in de derde overigens ook. Bij ons stelde de muziekles in de onderbouw echt helemaal niets voor, maar wie weet hadden wij dan mazzel oid...)

Soulwing schreef op 18-05-2005 @ 18:10 :
dus ik vind het heel jammer dat er niet in de tweede fase aandacht aan het vak muziek wordt besteed.

Is per school verschillend, volgens mij. Bij CKV2 (dacht ik?) kan de school zelf kiezen welke vakken ze aan willen beiden (bv. tekenen, handvaardigheid, drama, muziek, ...), als ik het goed begrepen heb iig.

[Soulwing]

ja wij krijgen wel ckv 1,2,3 ofzo weet ikhet
of ckv 1,2
en dan krijgen we drama, en kunstgeschiedenis
maar geen muziek

Er zit geloof ik verschil in oude en nieuwe stijl muziek.

Oude stijl muziek is met een CSE.
Nieuwe stijl muziek is met alleen SE's.

Bij ons op school hebben ze oude stijl ingevoerd voor muziek en CKV2,3 voor Tekenen en Handvaardigheid. Ik weet niet waarom, maar dat was handiger ofzo.

Trouwens, hadden/hebben jullie een bijzondere muziekdocent of was het gewoon een muziekdocent? Mijn muziek docent is een docent die tevens op het Consevatorium in Alkmaar lesgeeft aan mensen die hun diploma voor Leraar muziek willen halen..

Is dat raar of?

Ik zou niet weten wat onze muziekdocent gedaan heeft/deed...

[Tink*]

*jaloers.. ik wil ook drama *

maar ik heb ook muziek =)
wij zijn met 2 vwo leerlingen en 4 havo..
het waren er in het begin 2 meer, maar die zijn er nu dus niet meer..
maar ik vind het wel een leuk vak.. wij doen vanalles in de klas:
muziekgeschiedenis, opdrachtjes uit het boek, intervallen, majeur/mineurladders, partituren en fuga's bespreken, instrumenten kunnen herkennen (horen), instrumenten bespelen, begrippen toepassen, ritme tikken en zelfs nog wel eens iets met noten en zingen..

het is echt heel anders als in de brugklassen.. maar nu hebben we er ook serieus voor gekozen..
in de brugklassen deden we nooit veel, beetje zingen en wat intstrumenten bespelen en soms wat dingetjes uit het boek..
In de 4e hadden wij 3 uur in de week en nu maar 2 (waar eigenlijk 3 voor staat =S)
Binnenkort doet de havo examen..
We krijgen elke toetsweek een oud examen van havo/vwo
in combinatie met nog meer opdrachtjes/partituren/fuga's
dus.. het is goed te doen vind ik en ik vind het leuk..
maar dat komt ook deels doordat het zo gezellig is met minder mensen =)

[Kuikie]

jullie doen het in elk geval beter dan ik

ik haalde ooit eens 1 op 100 omdat ik een lazy trees was

Evatjuhhhh schreef op 19-05-2005 @ 22:16 :


Trouwens, hadden/hebben jullie een bijzondere muziekdocent of was het gewoon een muziekdocent? Mijn muziek docent is een docent die tevens op het Consevatorium in Alkmaar lesgeeft aan mensen die hun diploma voor Leraar muziek willen halen..

Is dat raar of?

Voor zover ik over schoolmuziek ( opleiding aan het conservatorium voor docent muziek aan bijvoorbeeld middlebare school ) kan oordelen, lijkt het mij niet raar dat een conservatorium docent schoolmuziek, ook les geeft aan een middelbare school, zo houdt hij ook voeling met wat hij aan zijn studenten op het conservatorium moet geven.... Daarnaast geloof ik dat de opleiding schoolmuziek in Alkmaar wel goed is ( integenstelling tot veel andere opleidingen ).

[annepanne]

Bij ons in elk lokaal een tv en een radio. Dat vind ik wel moeten eigenlijk! Want zonder muziek is het toch best wel een trieste school...

Louis Armstrong schreef op 30-05-2005 @ 21:08 :
Voor zover ik over schoolmuziek ( opleiding aan het conservatorium voor docent muziek aan bijvoorbeeld middlebare school ) kan oordelen, lijkt het mij niet raar dat een conservatorium docent schoolmuziek, ook les geeft aan een middelbare school, zo houdt hij ook voeling met wat hij aan zijn studenten op het conservatorium moet geven.... Daarnaast geloof ik dat de opleiding schoolmuziek in Alkmaar wel goed is ( integenstelling tot veel andere opleidingen ).

Ik had ook het gevoel dat het eigenlijk wel hoorde, maar ik vroeg mezelf dus af of dat meer zo was

annepanne schreef op 03-06-2005 @ 13:41 :
Bij ons in elk lokaal een tv en een radio. Dat vind ik wel moeten eigenlijk! Want zonder muziek is het toch best wel een trieste school...

Interpretatie blijkt altijd weer een heikel punt in de muziek :>

[Porcelain]

Bij ons op school was eens een meisje die heel graag muziek wilde. Zij heeft geregeld voor de leerlingen ná haar (zijzelf kon er nog niet van profiteren) muziek konden volgen op een andere school. Onze school heeft dus een band met die andere school waardoor wij muziek kunnen volgen bij hen, en zij bij ons drama (want dat geven ze daar niet). Kun je ook doen, wie weet ziet je school er iets in.

Ik heb dat gekozen samen met een vriendin van me. We hebben een hele leuke muziekklas, de mensen van die klas die we eerst niet echt kenden daar kunnen we nu heel goed mee opschieten. We delen soms de muziekles zelf in, nemen zelf muziek mee die we meerstemmig willen zingen. We hebben zelfs wel eens opgetreden als School Ensemble, best leuk.

Theorie: toonladders: harmonisch, melodisch, aeolisch, dorisch, lydisch etc. Ook harmonieleer, drieklankenleer, toonsafstanden.
We doen vrij weinig met spelen (als in: ieder zijn eigen instrument), soms een klein muziekstukje met zijn allen, maar we doen het liever anders. Dan gaan we meerstemmig zingen met gitaar en piano, vinden we veel leuker.

Ja... muziek <3

[Soulwing]

woo ineens vet veel reacties. ofja. vrijwel

maar ik weet niet of dit nog lukt met het regelen van muziekles. Want aangezien volgend jaar al het 5e jaar voor me is, kan ik toch niet ineens midden 2e fase beginnen, en eer ik dat voor elkaar heb..
dus

... jammer.. maargoed

Kortom: ga zelf aan de slag!

[Soulwing]

ja maar wat zit er voor mij nog in
niets waarschijnlijk
luie school ook

[Kuikie]

momenteel heb ik besloten muziektherapie te gaan volgen maar het moet nog besproken worden

ik kan me goed uitdrukken in muziek

[Missy]

Uppen is niet de bedoeling.