Wiskunde a1/a2

[Rachel]

Masera schreef op 25-05-2004 @ 14:55 :
Kan iemand mij vertellen wat goede voorbeeld sommen zijn voor het examen morgen? Dus een examenjaar/tijdvak/som naam.

\

2003 tijdvak 1 en 2
staat van alles een beetje in..
bij andere jaren is het heeeel veel kansberekenen

klopt het nou dat de biomiale verdeling niet hoeft?

[johnbiezen]

dat hoeft niet idd

[Rachel]

tumtummetje-86 schreef op 25-05-2004 @ 15:03 :
klopt het nou dat de biomiale verdeling niet hoeft?

Ja dat klopt, wij hebben die ook helemaal niet meer behandelt

Rach-: schreef op 25-05-2004 @ 15:04 :
Ja dat klopt, wij hebben die ook helemaal niet meer behandelt

oooooooow gelukkig, dar snapte ik dus echt niks van. ondanks dat wij hem wel behandelt hebben

[shy girl]

Hey mensen, ik heb deze vraag al eerder gesteld, maar nog niet ee nduidelijk antwoord gekregen. Morgen is wiskunde examen en de vraag is of je de biomiale kansverdeling moet leren..sommigen zeggen van nie maar ik kom er nie meer wijs uit! sorrrrry.. heb graag snel antwoord...op kennisnet staat iets van bionomiale verdeling..maar in mijn boek is dat hoofdstuk 4 van boek 3 van getal en ruimte! bedankt!!!!!

[luchtballon]

shy girl schreef op 25-05-2004 @ 15:09 :
Hey mensen, ik heb deze vraag al eerder gesteld, maar nog niet ee nduidelijk antwoord gekregen. Morgen is wiskunde examen en de vraag is of je de biomiale kansverdeling moet leren..sommigen zeggen van nie maar ik kom er nie meer wijs uit! sorrrrry.. heb graag snel antwoord...op kennisnet staat iets van bionomiale verdeling..maar in mijn boek is dat hoofdstuk 4 van boek 3 van getal en ruimte! bedankt!!!!!

kijk één post boven je

[Trisia]

Je hoeft de bionomiale verdeling niet te kennen! Wij hoefde van boek 3 alleen maar t/m paragraaf 2 van hoofdstuk 4.

[Jopiesaus]

WTF is die bio-anale verdeling?..ik heb er echt nog nooit van gehoord enuh moet morgen minimaal een 5.3 halen

[dubbeldam]

kan iemand mij de productregel uitleggen snap die niet

Alvast hartstikke bedankt!!!!!

[luchtballon]

dubbeldam schreef op 25-05-2004 @ 15:54 :
kan iemand mij de productregel uitleggen snap die niet

Alvast hartstikke bedankt!!!!!

nog nooit van gehoord..
Wat is de bedoeling daarvan dan?

[johnbiezen]

heeft iemand mss een ZELFGEMAAKTE duidelijke samenvatting van (alles) wat we moeten kennen

kan iemand bij (som)frequentiepolygoon uitleggen hoe je dat zou moeten tekenen en wat frequenties betekenen

[Energie]

ik moet minimaal een 1,8 halen

SE = 5,2 + 1,8 = 7 / 2 = 3,5 = 4

[Rachel]

Ik heb wel een goede samenvatting van internet gehaald, en dat is wel een duidelijke...
maarre haha weet je neit wat dat is
dat is ander woord voor hoeveelheid
bijvoorbeeld met leeftijden op die forum
13-14: frequentie is 8
14-15: frequentie is 12
15-16: : frequentie is 19

end an het gemiddelde reken je uit door 8 x 13.5 + 12 x 14.5 + 19 x 15.5 (toch :$)

maja dat vroeg je niet maar weet nie hoe ik zo'n tekening uit moet legen

[Rachel]

Energie schreef op 25-05-2004 @ 16:08 :
ik moet minimaal een 1,8 halen

SE = 5,2 + 1,8 = 7 / 2 = 3,5 = 4

sta jij ook al zo slecht
ik sta een 5.4... dus ik mag een 1.6 halen haha...
maarre... mjah.. ik sta voor eco ook nie mega

[luchtballon]

johnbiezen schreef op 25-05-2004 @ 16:05 :
heeft iemand mss een ZELFGEMAAKTE duidelijke samenvatting van (alles) wat we moeten kennen

kan iemand bij (som)frequentiepolygoon uitleggen hoe je dat zou moeten tekenen en wat frequenties betekenen

frequenties zijn hoe vaak iets voorkomt. Als je schoenmaten meet dus hoe vaak bijv. schoenmaat 39 voorkomt.
Een frequentiepolygoom teken je dus door per maat in een grafiek te zetten hoe vaak het voorkwam.
Bij een somfrequentiepolygoom -wat een kutwoord- tel je telkens de voorgaande frequenties erbij op. Dus om op mijn voorbeeld verder te gaan: wat je bij maat 40 moet zetten is dan maat 36+37+38+39+40. Dan loopt je grafiek uiteindelijk op naar het totaal wat je onderzocht hebt.

Je hebt ook nog relatieve (som)frequentiepolygomen. Daarbij moet je eerst de procenten uitrekenen en niet gewoon de aantallen. Verder is het hetzelfde .

Ik hoop dat je het begrijpt

[Energie]

Energie schreef op 25-05-2004 @ 16:08 :
ik moet minimaal een 1,8 halen

SE = 5,2 + 1,8 = 7 / 2 = 3,5 = 4

Rach-: schreef op 25-05-2004 @ 16:09 :
sta jij ook al zo slecht
ik sta een 5.4... dus ik mag een 1.6 halen haha...
maarre... mjah.. ik sta voor eco ook nie mega

mwha slecht ik heb et redelijk opgehaalt alleen me PO [4,1] nix aan gedaan Stom stom ... heeft et allemaal omlaag gehaal.
Dus tsja ik pak et nu slim aan, ik mag 2 onvoldoendes hebben en daar ga ik gewoon gebruik van maken. Nu leer ik gewoon wat beter voor de andere dingen

denk dat als et me lukt ik een 3,8 wil halen
5,2 + 3,8 = 9 / 2 = 4,5 = 5

voor het geval dat ik ergens anders nog die 4 nodig heb

[johnbiezen]

luchtballon schreef op 25-05-2004 @ 16:10 :
frequenties zijn hoe vaak iets voorkomt. Als je schoenmaten meet dus hoe vaak bijv. schoenmaat 39 voorkomt.
Een frequentiepolygoom teken je dus door per maat in een grafiek te zetten hoe vaak het voorkwam.
Bij een somfrequentiepolygoom -wat een kutwoord- tel je telkens de voorgaande frequenties erbij op. Dus om op mijn voorbeeld verder te gaan: wat je bij maat 40 moet zetten is dan maat 36+37+38+39+40. Dan loopt je grafiek uiteindelijk op naar het totaal wat je onderzocht hebt.

Je hebt ook nog relatieve (som)frequentiepolygomen. Daarbij moet je eerst de procenten uitrekenen en niet gewoon de aantallen. Verder is het hetzelfde .

Ik hoop dat je het begrijpt

ik begrijp het iig beter nu! maar teken je de frequentiepolygoon in het midden van de klasses (het punte) of aan der rechterkant (dus einde van de klasse)...en bij somfrequentiepolygoon

en nogmaals, heeft iemand mss een mooie duidelijke ZELFGEMAAKTE samenvatting

[Rachel]

Energie schreef op 25-05-2004 @ 16:13 :
mwha slecht ik heb et redelijk opgehaalt alleen me PO [4,1] nix aan gedaan Stom stom ... heeft et allemaal omlaag gehaal.
Dus tsja ik pak et nu slim aan, ik mag 2 onvoldoendes hebben en daar ga ik gewoon gebruik van maken. Nu leer ik gewoon wat beter voor de andere dingen

denk dat als et me lukt ik een 3,8 wil halen
5,2 + 3,8 = 9 / 2 = 4,5 = 5

voor het geval dat ik ergens anders nog die 4 nodig heb

Hmm.... maja mijn zwakke punten liggen in mijn profiel dus of ik nou een 4 of een 5 haal voor wiskunde maakt dan ook nie uit
alleen dan moet ik economie nie verneuken (A)
succes iig

{bij mij was het andersom.. pta's slecht en PO 8.9 ofzo }

[Energie]

Rach-: schreef op 25-05-2004 @ 16:16 :
Hmm.... maja mijn zwakke punten liggen in mijn profiel dus of ik nou een 4 of een 5 haal voor wiskunde maakt dan ook nie uit
alleen dan moet ik economie nie verneuken (A)
succes iig

{bij mij was het andersom.. pta's slecht en PO 8.9 ofzo }

oei je mag geen 2 onvoldoendes in je profiel hebben he

[luchtballon]

johnbiezen schreef op 25-05-2004 @ 16:15 :
ik begrijp het iig beter nu! maar teken je de frequentiepolygoon in het midden van de klasses (het punte) of aan der rechterkant (dus einde van de klasse)...en bij somfrequentiepolygoon

Het lijkt me dat dat bij de klassenmiddens moet, net zoals alle grafieken.




Ik moet een 4 halen voor een 6, dus ik mag ook een 0 halen voor een 4 En mijn proefexamens gaan goed, dus het moet wel lukken

[johnbiezen]

luchtballon schreef op 25-05-2004 @ 16:20 :
Het lijkt me dat dat bij de klassenmiddens moet, net zoals alle grafieken.

http://www.wiswijzer.nl/pagina.asp?nummer=37 nee, de rechtergrens zie hier (heb ff nagezocht)

[levi's]

Weet iemand een site waar de belangrijkste examenonderwerpen voor wiskunde staan uitgelegd? mijn boek is echt waardeloos

[luchtballon]

johnbiezen schreef op 25-05-2004 @ 16:24 :
http://www.wiswijzer.nl/pagina.asp?nummer=37 nee, de rechtergrens zie hier (heb ff nagezocht)

hmm? Wat in die link staat zijn toch klassenmiddens?

Er staat een staafje van 3.5 tot 4.5 en waar de grafiek komt is 4. Dus dat is het midden.

[levi's]

ik HAAAAAAAAAT kansberekenen

[Rachel]

Energie schreef op 25-05-2004 @ 16:19 :
oei je mag geen 2 onvoldoendes in je profiel hebben he

Nee weet ik maja...
daarom moet ik economie goed maken :$

[Fantôme]

wat ben ik blij dat ik wiskunde a12 er toch heb uitgegooid... ik ging het proberen, maar ik kwam zelden boven een 5,5 voor mn dossiertoetsen uit, en om nou te zakken op een vak wat ik niet meer nodig heb, no thnx

heel erg veel succes morgen!
als ik niet te druk ben met cadeautjes uitpakken zal ik aan jullie denken

[Rachel]

levi's schreef op 25-05-2004 @ 16:33 :
ik HAAAAAAAAAT kansberekenen

Goh jij ook al

[levi's]

Weet iemand een goeie site waar alles wordt uitgelegd? En niet al te ingewikkeld uitgelegd!?

Mijn boek is waardeloos

[Fantôme]

levi's schreef op 25-05-2004 @ 16:40 :
Weet iemand een goeie site waar alles wordt uitgelegd? En niet al te ingewikkeld uitgelegd!?

Mijn boek is waardeloos

welk boek heb je?
zoals ik al zei heb ik dan geen wisk. meer maar ik kan het wel voor je in mijn boek opzoeken (want de boeken heb ik nog wel!!) en de uitleg + voorbeeld overtypen? als je wilt..? tenzij je natuurlijk getal en ruimte hebt, want die heb ik ook

[johnbiezen]

luchtballon schreef op 25-05-2004 @ 16:31 :
hmm? Wat in die link staat zijn toch klassenmiddens?

Er staat een staafje van 3.5 tot 4.5 en waar de grafiek komt is 4. Dus dat is het midden.

zie die 2e, staan de stippen op de rechtste klasses (3,4,5 etc)dus ja..wat is het? moeten de stippen nu in de klasse middens of klasse einde (rechts)?

[johnbiezen]

~~Fantôme~~ schreef op 25-05-2004 @ 16:41 :
welk boek heb je?
zoals ik al zei heb ik dan geen wisk. meer maar ik kan het wel voor je in mijn boek opzoeken (want de boeken heb ik nog wel!!) en de uitleg + voorbeeld overtypen? als je wilt..? tenzij je natuurlijk getal en ruimte hebt, want die heb ik ook

msschien iets over de examen onderwerpen (kans, lineare verbanden, exponentiele verbanden)

ik heb Wageningse Methode, daarin wordt NIX uitgelegd

[Rachel]

johnbiezen schreef op 25-05-2004 @ 16:43 :
msschien iets over de examen onderwerpen (kans, lineare verbanden, exponentiele verbanden)

ik heb Wageningse Methode, daarin wordt NIX uitgelegd

ik kan je mijn samenvatting wel mailen?!
{heb hem gevonden}
maar ik moet nu weg
dus dan krijg je hem pas na 7 uur of je moet snel je mail gevne!

[luchtballon]

johnbiezen schreef op 25-05-2004 @ 16:41 :
zie die 2e, staan de stippen op de rechtste klasses (3,4,5 etc)dus ja..wat is het? moeten de stippen nu in de klasse middens of klasse einde (rechts)?

Hoezo is dat de rechterzijde van de klasse dan?
De 2e is gewoon hetzelfde als de eerste alleen dan zonder staafjes.
Volgens mij is het dus ook het klassenmidden.
De klasse loopt van 3.5 (of 4.5 of 5.5) tot 4.5 (of 5.5 of 6.5). 3.5+4.5 /2 = 4 = klassenmidden.

..
Toch?

[gleanus]

Wie weet wat in het rekenmachine bij normale verdeling Upper Lower en Area en dan als laatste wie heeft tips voor kansberekening

[levi's]

He Fantome je mag alvast klagen over mijn boek, daar wordt haast nix uitgelegd
Ik heb het boek Netwerk


Oja Als iemand zijn samenvatting naar mij wil sturen via email word ik heeeeel blij

[idontcare]

volgens jullie hoef je de binominale verdeling niet te kennen he... maar wat betekend dit dan??

Wiskunde A 1,2 A Vaardigheden
B Veranderingen
C Tellen en kansen
D Statistiek
E Verbanden
F Toegepaste analyse
G De binomiale verdeling
Domein G, De binomiale verdeling, subdomein de binomiale verdeling (87-90).
Domein F, bundels van grafieken en driedimensionale grafieken (71, 72).

[luchtballon]

idontcare schreef op 25-05-2004 @ 17:10 :
volgens jullie hoef je de binominale verdeling niet te kennen he... maar wat betekend dit dan??

Wiskunde A 1,2 A Vaardigheden
B Veranderingen
C Tellen en kansen
D Statistiek
E Verbanden
F Toegepaste analyse
G De binomiale verdeling
Domein G, De binomiale verdeling, subdomein de binomiale verdeling (87-90).
Domein F, bundels van grafieken en driedimensionale grafieken (71, 72).

.

Nou, dat je iets vergeten bent erbij te zetten. Want domein G: subdomein binominale verdeling (alleen dat subdomein!) en domein F zijn uitgesloten.

A t/m grootste deel van G moet je dus wel kennen.

[gleanus]

Wie weet wat in het rekenmachine bij normale verdeling Upper Lower en Area is en dan als laatste wie heeft tips voor kansberekening..... Ik ken alles wel z`on beetje behalve de kansberekeningen.... die zijn egt klote, de rest maak ik alleen maar domme fouten die moet ik egt niet maken op het examen.........

[Trisia]

Ja, en dan nog iets over die rekenmachine..want ik las ergens dat die 'apps' toets van de ti-83 plus handig is voor het kansberekenen...kan iemand me uitleggen hoe dat werkt?

[johnbiezen]

luchtballon schreef op 25-05-2004 @ 16:53 :
Hoezo is dat de rechterzijde van de klasse dan?
De 2e is gewoon hetzelfde als de eerste alleen dan zonder staafjes.
Volgens mij is het dus ook het klassenmidden.
De klasse loopt van 3.5 (of 4.5 of 5.5) tot 4.5 (of 5.5 of 6.5). 3.5+4.5 /2 = 4 = klassenmidden.

..
Toch?

nou zie die 2e grafiek (iets naar ondere) daar zijn de klasses steeds 1 dus het wordt zo: 1-2-3-4-5-6 en de punten komen dus 'boven' 1 en 'boven' 2 en 'boven' 3 en 'boven' 4 etc.
en niet in het 'midden', want anders zouden die punten 'boven' 0.5 'boven' 1.5 'boven' 2.5 (dus in het midden van die klasse)

Maarja..boeind

[Energie]

Trisia schreef op 25-05-2004 @ 17:33 :
Ja, en dan nog iets over die rekenmachine..want ik las ergens dat die 'apps' toets van de ti-83 plus handig is voor het kansberekenen...kan iemand me uitleggen hoe dat werkt?

pff je hebt toch Se toetsen via Gr moeten uitrekenen... dan gebruikte je toch ook NCr dus nu weer he

[johnbiezen]

wat zegt die NCr, wanneer moet je die gebruiken en wanneer die NpR?....mss voorbeeld...en verschil met en zonder terugleggen (ja sorry maar mijn boek leg NIKS) uit

[Energie]

johnbiezen schreef op 25-05-2004 @ 17:53 :
wat zegt die NCr, wanneer moet je die gebruiken en wanneer die NpR?....mss voorbeeld...en verschil met en zonder terugleggen (ja sorry maar mijn boek leg NIKS) uit

jah mijn boek legt ook nix uit ..waardeloos boek .

NrP nooit van gehoort hoor . Je moet alleen die Ncr gebruiken voor de kansreken sommen

[JsH]

wouteh schreef op 17-05-2004 @ 13:58 :
Wie kan mij wat uitleggen over het gebruik van INVNORM?
Het gebruik van NORMALCDF snap ik verder wel .
Graag een voorbeeld sommetje met uitleg please b.v.d

invnorm is terugberkenen dus dan kan je kijken welke pfi das een O met een streepje erdoor, bij een bepaalde z hoort dus als je

z= x-m/s hebt standaardscore formule

neem je

x = 160
m = 170
s = 2

160-170/2 = 5 das dus de z je doet dan invnorm(-8,5) en je hebt de bijbehoorende pfi

[JsH]

johnbiezen schreef op 25-05-2004 @ 17:53 :
wat zegt die NCr, wanneer moet je die gebruiken en wanneer die NpR?....mss voorbeeld...en verschil met en zonder terugleggen (ja sorry maar mijn boek leg NIKS) uit

npr is permutaties bijna alles (99%) zijn combinaties die je moet uitrekenen dus ja Ncr moet je nemen

[johnbiezen]

en stel dat er een vraag staat:

Bereken wat de mediaan is...

mag je het dan niet op je GR doen? wat mag je morgen wel en niet op de GR doen (kwa dingen uitrekenen enzo)

[JsH]

johnbiezen schreef op 25-05-2004 @ 18:00 :
en stel dat er een vraag staat:

Bereken wat de mediaan is...

mag je het dan niet op je GR doen? wat mag je morgen wel en niet op de GR doen (kwa dingen uitrekenen enzo)

Je mag alles op de GR doen behalve als er staat bereken algebraisch dan moet je zelf oplossen, rest alles met de GR als je maar erbij zet WAT je doet.

Zegt mn leraar tenminste, mzzl

[Energie]

forumule kaart nodig?

[johnbiezen]

INVNORM hoeven we toch niet te kennen voor WIS a1/2

-------------
@ Fantome, je kan samenvatting mailen naar johnbiezen@hotmail.com

THX