17-09-2005, 10:01 | |
'Vakken weg door tekort aan leraren'
Uitgegeven: 17 september 2005 08:08 Laatst gewijzigd: 17 september 2005 09:47 AMSTERDAM - Door een tekort aan leraren na 2010 dreigen vakken als natuurkunde, biologie, Duits en economie te verdwijnen als standaardvakken in het voortgezet onderwijs. Dat zegt voorzitter Marleen Barth van de onderwijsbond CNV zaterdag in de Volkskrant. Het lerarentekort begint pas na 2011 serieuze vormen aan te nemen. Dat blijkt uit de notitie Werken in het onderwijs 2006 die dinsdag wordt gepubliceerd. Het tekort is berekend met verschillende scenario's en zal in 2010 uitkomen tussen de 2 en 5 procent. Voor 2015 is een tekort berekend tussen de 8 en 10 procent. Havo en vwo hebben nu al tekorten in exacte vakken en Duits. Deze vakken en economie zijn conjunctuurgevoelig. Veel mensen gaan het bedrijfsleven in als de economie aantrekt. De prognose uit de notitie is realistisch, zegt voorzitter Walter Dresscher van de onderwijsbond AOB in de krant. De relatief slechte beloning van leraren is volgens hem een belangrijke oorzaak van het tekort. Daarnaast vindt hij dat werken in het voortgezet onderwijs veel zwaarder is dan in het basisonderwijs. http://www.nu.nl/news/593500/10/%27V...eraren%27.html -------- een in mijn ogen verontrustende prognose. Met het wegvallenv van Duits valt nog te leven imo, maar natuurkunde, biologie en economie zijn toch wel vakken die bij je algemene ontwikkeling bijdragen. ALs deze vakken wegvallen uit het algehele pakket, vraag ik me af in hoeverre scholieren ueberhaupt geschoold en gevormd zijn. Ik heb (nog) geen kinderen, maar als ik ze had, dan zou ik misschien wel eens gaan denken aan prive-leraren, of misschien zelfs een ander land, gezien de erbarmelijke toestand van het onderwijs. Het nieuwe fase gedeuns leek mij ook al niks, hoewel ik daarmee nooit in aanraking ben gekomen. Hebben de scholieren van nu het gevoel dat ze iets geleerd hebben op de mid. school? Weten ze veel van weinig vakken of weinig van veel vakken? Zijn ze meer allesweters of gespecialiseerde weters? Wat voor een gevolgen zou het evt. wegvallen van bovenstaande vakken hebben? Is dit een realistisch doemscenario? Hoe kan er een ommekeer plaatsvinden? Zou jij in de toekomst als leraar willen lesgeven op de mid. school?
__________________
Bureaucracy is the death of any achievement.
|
Advertentie | |
|
17-09-2005, 10:05 | ||
Citaat:
|
17-09-2005, 10:12 | ||
Citaat:
Als je Duits nodig hebt in de toekomst, dan kun je het nog altijd leren. Biologie is niet zoiets dat je altijd nodig hebt in de toekomst, maar draagt wel bij tot de algemene ontwikkeling. Het vergroot wellicht je interessegebied.
__________________
Bureaucracy is the death of any achievement.
|
17-09-2005, 10:20 | ||
Citaat:
het idee daarachter is dat elke leerling ongeacht zijn vakkenpakket toch een beetje natuurkunde, biologie en scheikunde leert. |
17-09-2005, 10:23 | ||
Citaat:
Bij het wegvallen van natuurkunde en biologie kun je niet echt meer spreken van ANW dan.
__________________
Bureaucracy is the death of any achievement.
|
17-09-2005, 10:28 | ||
Citaat:
Het gaat bijvoorbeeld over 'standaard' biologie dingen als fotosynthese, DNA etc. In de vierde kies je een vakkenpakket, Cultuur en maatschappij, economie en maatschappij, natuur en gezondheid, natuur en techniek. Alleen bij de laatste twee pakketten is biologie, scheikunde en natuurkunde verplicht. Dat vond de regering niet genoeg dus is het verplicht, welk profiel deel dan ook, om ANW te hebben en voldoende af te sluiten. |
17-09-2005, 10:31 | ||
Citaat:
__________________
Bureaucracy is the death of any achievement.
|
17-09-2005, 10:31 | ||
Citaat:
|
17-09-2005, 10:37 | ||
Citaat:
Je zou ook kunnen denken aan leermethodes die meer 'self-explaining' zijn, sommige leermethodes geven nu alleen een karige samenvatting van de theorie, en een reeks opgaven, waarbij de gehele uitleg van die theorie aan de leraar over word gelaten. Een methode waarbij de leraar slechts nodig is bij een nabespreking van stof en vragen kan de tijd die nodig is voor de uitleg van de stof zelf besparen, waardoor minder manuren nodig zijn voor onderwijs.
__________________
"Republicans understand the importance of bondage between a mother and child." - Dan Quayle
|
17-09-2005, 13:49 | ||
Citaat:
|
17-09-2005, 13:54 | ||
Citaat:
__________________
Aut Caesar aut nullus
|
17-09-2005, 14:21 | ||
Citaat:
|
17-09-2005, 14:28 | ||
Citaat:
En nee, de Vrij Markt [hoorngeschal] lost dat niet op. |
Ads door Google |
17-09-2005, 14:32 | ||
Citaat:
|
17-09-2005, 14:38 | |||
Citaat:
Citaat:
__________________
.
|
17-09-2005, 15:30 | ||
Citaat:
ongeveer 70% van de inkomsten komt uit loonbelasting kwam in 2003 uit andere tariefschijven dan de 52%.
__________________
"Republicans understand the importance of bondage between a mother and child." - Dan Quayle
|
17-09-2005, 15:42 | ||
Citaat:
|
17-09-2005, 15:43 | ||
Citaat:
|
17-09-2005, 16:01 | ||
Citaat:
__________________
"Republicans understand the importance of bondage between a mother and child." - Dan Quayle
|
Advertentie |
|
17-09-2005, 16:02 | |
Er komt iig heel wat belasting binnen buiten de loonbelasting zelf:
Jaar 2001 Totale opbrengst geïnde belasting 99 011 mln Hiervan: A. 48 319 mln Totaal belasting op inkomen en vermogen B. 50 692 mln Totaal belasting op productie- en invoer (Hieronder valt ook: X. 8 141 mln Accijns totaal Y. 4 576 mln Totaal belasting van rechtsverkeer Z. 85 mln Totaal bestemmingsheffingen) Bron CBS
__________________
Bureaucracy is the death of any achievement.
Laatst gewijzigd op 17-09-2005 om 16:15. |
17-09-2005, 16:06 | ||
Citaat:
__________________
Bureaucracy is the death of any achievement.
|
17-09-2005, 16:08 | ||
Verwijderd
|
Citaat:
|
17-09-2005, 16:09 | ||
Verwijderd
|
Citaat:
|
17-09-2005, 16:11 | ||
Citaat:
cijfers komen van het CBS maar die laaste drie vallen onder de tweede ik zal het even duidelijker aangeven
__________________
Bureaucracy is the death of any achievement.
Laatst gewijzigd op 17-09-2005 om 16:13. |
17-09-2005, 16:13 | ||
Verwijderd
|
Citaat:
Of was dat het CPB? |
17-09-2005, 16:16 | ||
Citaat:
__________________
Bureaucracy is the death of any achievement.
|
17-09-2005, 16:18 | |||
Citaat:
Juno: Citaat:
Wiskunde, natuurkunde en scheikunde worden idd moeilijk bevonden. Maar dat zijn nu juist de belangrijkste vakken, waar zo vroeg mogelijk mee begonnen moet worden. Ik vind het echt belachelijk dat er op de middelbare school zo'n 4 uur engels, en 4 uur wiskunde wordt gegeven. Alsof zij beiden even (on)belangrijk zijn. |
17-09-2005, 16:20 | ||
Citaat:
Daar kunnen ze beter lessen duits en engels geven dan op de mid. school
__________________
Bureaucracy is the death of any achievement.
|
17-09-2005, 16:23 | ||
Verwijderd
|
Citaat:
|
17-09-2005, 16:23 | ||
Citaat:
Daar klopt economisch gezien alleen geen hol van, doordat de 52% schijf best klein is, en de impact van een verlaging van dat tarief op de algemene koopkracht dus veel kleiner is dan andere aanpassingen.
__________________
"Republicans understand the importance of bondage between a mother and child." - Dan Quayle
|
Ads door Google |
17-09-2005, 16:26 | ||
Verwijderd
|
Citaat:
|
17-09-2005, 16:32 | ||
Citaat:
__________________
.
|
17-09-2005, 16:39 | ||
Citaat:
|
17-09-2005, 16:43 | ||
Citaat:
(en belastinggeld wordt in het ge-wel-dig sociale nederland niet echt heel erg goed besteed. het is hier belangrijker om aan europese afspraken te voldoen dan om de gemiddelde burger dr eens wat beter voor te laten staan. volgens mij heeft zalm wat dat betreft een cursus 'algemene economie' aangevuld met 'sociaal beleidvoeren voor dummies' nodig.)
__________________
Aut Caesar aut nullus
|
17-09-2005, 16:43 | ||
Verwijderd
|
Citaat:
|
17-09-2005, 16:44 | |||
Verwijderd
|
Citaat:
Citaat:
|
17-09-2005, 16:47 | ||
Citaat:
maar als loonsverhogingen alleen leiden tot een minder grote daling van het aantal leraren, zijn loonsverhogingen niet de oplossing. De werkdruk en het imago van de leraar moet veranderen. |
17-09-2005, 16:48 | ||
Citaat:
__________________
Aut Caesar aut nullus
|
17-09-2005, 16:50 | ||
Citaat:
__________________
Bureaucracy is the death of any achievement.
|
17-09-2005, 16:51 | ||
Citaat:
|
17-09-2005, 16:56 | ||
Verwijderd
|
Citaat:
|
17-09-2005, 16:57 | ||
Verwijderd
|
Citaat:
|
17-09-2005, 17:02 | ||
Citaat:
dat van dat lesgeven was een grapje, niet willekeurig iedereen is in staat les te geven.
__________________
Aut Caesar aut nullus
|
Advertentie |
|
|
|
Soortgelijke topics | ||||
Forum | Topic | Reacties | Laatste bericht | |
Nieuws, Achtergronden & Wetenschap |
Nieuwsberichten zonder nieuwswaarde a la 'tiswah' Verwijderd | 488 | 20-08-2005 23:14 | |
VWO |
Filosofie Upior | 79 | 06-06-2005 09:35 |