-marleen heeft nog een vraagje

[Durian]

Maar marleen, moeten jullie alleem grafieken tekenen aan de hand van formules? Of moeten jullie ook vergelijkingen oplossen?

[Macrador]

Vergelijkingen leer je toch al oplossen in het 1ste of 2de middelbaar ofzo?

[-Marleen]

df schreef:

2+5 = 7 (*10) = 70.

70 + stift - log (*stift) = (log) 100

zodoende

Wtf is stift
Nu voel ik me dom

Durian schreef:

Maar marleen, moeten jullie alleem grafieken tekenen aan de hand van formules? Of moeten jullie ook vergelijkingen oplossen?

Ja dat ook

[-Marleen]

df schreef:

2+5 = 7 (*10) = 70.

70 + stift - log (*stift) = (log) 100

zodoende

2 is dus log(100) en 2+log(5) = log(500)

Het antwoordenboekje is verneukt. Maar nu snap ik hem wel, maar niet op jouw manier

2 = log(10^2) (eig ^10log(10^2))
Want 10 is het grondgetal van logaritme

Log(100) + log(5)
En dan krijg je log(100*5) is log(500).

[Durian]

Macrador schreef:

Vergelijkingen leer je toch al oplossen in het 1ste of 2de middelbaar ofzo?

Ik bedoelde sinusoïden

[-Marleen]

Durian of iemand anders

Hoe moet dit:

5-^1/2log(3-x) = 6

[-Marleen]

Ik moet zo nog even al die waarden van cos en sin gaan leren

[-Marleen]

Ik snap het al, ik dacht veel te moeilijk
^1/2log(3-x) = -1
Dus 3-x = 1/2^-1
Dus 3-x = 2
X = 1

Easy

-Marleen schreef:

Ik moet zo nog even al die waarden van cos en sin gaan leren

Kun je die niet in je GR zetten? Op die manier ben ik geslaagd

[Abby.]

Ik deed wiskunde A1 en dat was echt het minimale dat je aan wiskunde op het vwo verplicht was te doen. Heb wel sinus en cosinus e.d. gehad hoor. Maar er is weinig van blijven hangen, want ik heb geeeeeen idee meer hoe dat allemaal zat. Iets met driehoeken ofzo?

[Abby.]

Oh ja, en logaritmen natuurlijk. Dat waren gewoon teringmoeilijke vergelijkingen. Gelukkig na de 5e nooit meer iets van gehoord

[Durian]

Ben alles over log alweer vergeten marleen

[df]

Stift is een trucje dat ik van m'n wiskundeleraar heb geleerd ooit -marleen.

[Axel11]

Little Phoebe schreef:

Volgens mij kan dat tegenwoordig niet meer, best slim

Op de havo nog wel!

[-Marleen]

Ik heb de toets gehad! Het ging best wel goed
Er waren maar 2 vragen die ik niet wist en dat waren:
6^1-2x = 10
Voor mijn gevoel is dit heel makkelijk, maar ik kwam er gewoon niet uit
En k(x) = 1+cos(3x)
En f(x) = 2sin(2x)
Door een verticale verplaatsing bij de k grafiek moest ik de toppen van de k en f grafiek gelijk krijgen. Bij de toppen lukte dat niet, maar bij de dalen wel dus heb ik dan maar gedaan

[Tochjo]

-Marleen schreef:

6^1-2x = 10

6^1−2x = 10
1−2x = ⁶log(10)
−2x = ⁶log(10) − 1
x = −0,5∙⁶log(10) + 0,5

En k(x) = 1+cos(3x)
En f(x) = 2sin(2x)
Door een verticale verplaatsing bij de k grafiek moest ik de toppen van de k en f grafiek gelijk krijgen.

Het is me niet helemaal duidelijk wat je bedoelt met "de toppen gelijk krijgen". Moeten alle toppen dezelfde x-coördinaat en dezelfde y-coördinaat krijgen? Dat kan niet met alleen verschuivingen. Verticaal verplaatsen betekent omhoog en omlaag schuiven en aangezien de toppen van f en k voor verschillende x-waarden worden aangenomen, kun je de x-coördinaten niet hetzelfde krijgen. Die veranderen namelijk niet bij omhoog en omlaag schuiven. Daarnaast hebben f en k een verschillende amplitude, dus krijg je nooit zowel de maxima als de minima gelijk.

[-Marleen]

Tochjo schreef:

6^1−2x = 10
1−2x = ⁶log(10)
−2x = ⁶log(10) − 1
x = −0,5∙⁶log(10) + 0,5


Het is me niet helemaal duidelijk wat je bedoelt met "de toppen gelijk krijgen". Moeten alle toppen dezelfde x-coördinaat en dezelfde y-coördinaat krijgen? Dat kan niet met alleen verschuivingen. Verticaal verplaatsen betekent omhoog en omlaag schuiven en aangezien de toppen van f en k voor verschillende x-waarden worden aangenomen, kun je de x-coördinaten niet hetzelfde krijgen. Die veranderen namelijk niet bij omhoog en omlaag schuiven. Daarnaast hebben f en k een verschillende amplitude, dus krijg je nooit zowel de maxima als de minima gelijk.

Daarom lukte het ook niet. Ik mocht indd alleen maar verticaal verschuiven, dus de enige optie die ik had was k(x) 2naar beneden schuiven, waardoor een dal gelijk viel met die van f(x)

[Yne]

Ik snap hier geen drol van

[Little Phoebe]

Axel11 schreef:

Op de havo nog wel!

Serieus ja?

Yne schreef:

Ik snap hier geen drol van

[-Marleen]

Axel11 schreef:

Op de havo nog wel!

Volgens mij niet hoor

[Axel11]

-Marleen schreef:

Volgens mij niet hoor

Havo C&M ja

Ik wil ook geen wiskunde meer

[-Marleen]

Axel11 schreef:

Havo C&M ja

Ik dacht dat het sinds kort niet meer zo was en ik ken ook niemand zonder wiskunde. Maar mss mag de school wel zelf beslissen ofzo

[Tochjo]

Er waren plannen om wiskunde wettelijk verplicht te stellen voor havo cultuur en maatschappij, maar dat is uiteindelijk niet doorgegaan.

[-Marleen]

Ohhh

[Elin3]

Little Phoebe schreef:

Nou, óf ik heb belachelijk slecht onderwijs gehad, óf ik ben echt te dom om te schijten, want ik heb dit in mijn leven nog nooit gezien.

Dit is VWO, WisB stof?

alsof ik later in de supermarkt met zo'n vergelijking moet oplossen hoeveel mijn brood kosten. school leert je allemaal nutteloze dingen!!!111!!!!!1 Nooit meer naar school!!!!!!

[df]

Mijn brood kosten?

[Obelise]

Achja, moet je voor de grap een gaan kijken hoeveel fouten in onze lesstof staan
En hoeveel jaar het al verjaard is wanneer het uitkomt (A)

['I'he Prophet]

Je moeder was verjaard toen ze uitkwam.